大学分科测验公民题型多元创新 图表数据判读多具鉴别度

113学年度大学分科测验于今（13）日下午结束为期两天的考试。图为建中考场情况。（本报资料照）

113学年度大学分科测验于今（13）日下午结束为期两天的考试，最后一科考科为公民与社会。高中老师认为，题目文本的选择较往年多元，增加过去少见的创新题材，整体难易度中间偏难，考题具备鉴别度。

内湖高中公民与社会老师李美萱分析，今年题目符合课纲精神，具鉴别度。题目文本的选择较往年多元，增加过去少见的创新题材，在题型上，图表数据判读题亦增加。

李美萱表示，学生不仅需熟悉课纲学习内容，亦需着重对各种生活议题的观察，运用公民知识概念分析题文资料证据，统整各项资讯并进行逻辑推理，才能准确作答。

出题特色方面，成渊高中公民与社会老师苏苑瑜指出，命题取材命题着重的议题包含，第20到21题的原住民族政治参与、第1题与第4题的身心障碍者权利保障、第7题的多元族群文化，均属于少数族群议题；劳动议题则是命题题数增加，内容涵盖劳工政治参与与法律保障等面向，第5与第12到13题的劳动权益、第33到35题国际移工权益；第25到27题的世界贸易组织、第42到43题的国际政治与冲突则为全球化议题。

探究实作题部分，苏苑瑜提到，包含第2题分析优势族群与边缘族群的确诊数据与占比，以证据佐证社会观点。题组第42到43题，则提供3份不同类型资料文本，学生需统整3项资料，推论研究主题及分析不同国家的国际政治立场。

复兴高中公民与社会老师蔡铭晃说明，整体而言，此次题目偏难，占总分30分，其中非选择题占22分，题数与去年相同。非选题各领域出题均衡，不过难度提升，需要较以往更多时间进行题文判读与撰写，学生须运用系统思考之能力，以因应此趋势。