代課師不知班上有特教生 教部將訂規範避免爭議

台北市日前发生特教生殴打代课教师事件，立委今天说，被殴教师称事前不知班上有特教生，显见校内横向联系有问题。教育部表示，将订明确规范，让学校执行融合教育时于法有据。

融合式教育是近年在世界各国风行的理念，有别于抽离式的特殊教育，让身心障碍程度较低的学生在普通班级上课，有助于适应社会生活，也让一般生从小学习接纳多元。根据教育部统计，目前约92%左右的特教生采融合教育，进入普通班级学习。

教育部次长林腾蛟今天赴立法院教育及文化委员会报告「落实特殊教育法配套措施及普特融合教育实施概况」，中国国民党籍立委洪孟楷指出，日前发生的殴打教师事件，事关融合教育的执行状况，却传出被殴的代课教师称事前不清楚班上有特教生。

洪孟楷表示，可以理解学校为了避免标签化，会保护特教生身分，但除了长期授课的教师外，代课教师也应有管道获知班上状况。

教育部国民及学前教育署长彭富源表示，台北市在上述事件发生后，有了解各校执行状况，汇整出手册给各校参考。教育部近日也汇整各县市个案，将于3天内发函给各县市，尽量将相关规范写的清楚明白，让学校执行时于法有据。

另外，多名立委关注特教人力议题，林腾蛟表示，将分4年逐年增加月薪制特教助理人员，每年增400人（4年增1600人），提供就读普通班的身心障碍学生周全的支持服务。专任特教助理员起薪月薪约新台币3.1万元，并订有年度考核及晋叙规定。