高学历家长阅读时数多 44.5％家庭无亲子阅读时间
图、文／远见杂志由于深信阅读能够改变一个人的人生，《远见》特别针对亲子阅读进行调查，希望了解家长们对于孩子阅读的态度与支持程度。
12年国教即将实施，鉴于阅读力就是下一代的竞争力，《远见》继2010年进行全国阅读大调查后，今年首次针对亲子阅读议题加以探讨。
根据「2012亲子阅读调查」的结果发现，有93.1％受访家长，支持孩子阅读与生活或考试无关的书籍。过去一年来，每位家长平均花费3645元、约每天花10元购买课外读物给孩子。
本次《远见》民调针对全国22县市有15岁以下子女的家长，进行亲子阅读的电话访问调查，由于连江县（马祖）样本数过小，不列入计算。问卷结果显示，不管是家长的阅读行为，或是与孩子相关的阅读议题，都与家长的教育程度、家户收入、家中有无书房、书柜成正相关，只是程度轻重的差别而已。
台南大学测验统计研究所教授洪碧霞根据主持台湾PISA计划的经验指出，社经地位确实影响孩子的阅读力，而阅读力会造成基础学习的差异，让经济弱势变成学习弱势。
先分析家长的阅读习惯。根据调查显示，不包括漫画或准备考试用的书籍，平常有看书习惯家长为75.8％（表1），平均每周看书时间为4.12小时，而且都会区县市比非都会区县市还高出0.94小时，为4.65小时（表2）。
扣除没有看书的家长样本数，有阅读习惯的家长，平均一周阅读时数增加至5.18小时，都会区5.59小时，非都会区4.84小时。
学历高低也与看书习惯与阅读的时间成正比。国中以下程度平常有看书习惯者只有39.5％，每周平均时数只有1.83小时，但是研究所以上学历者，看书比例达到98.9％，同时阅读时间也最长，平均为7.47小时，远高于4.12小时的平均值。
而且家长的阅读习惯与阅读时数，也与家户收入、家中有无书房或固定摆放书籍的空间成正相关。10万元以上收入者，平均阅读时间为5.8小时，4万元以下收入的家长，降为2.95小时。
而家里有书房或固定摆放书籍空间的家长，阅读时间也比没有的家长多2.54小时，为4.43小时。
在数位阅读方面，城乡落差更加明显，有在电脑、手机或是iPad等电子阅读器阅读文章经验的比例为73.2％，三项指标中，都会区都高过非都会区，使用电脑阅读比例分别为74.8％、67.1％，尤其是在使用iPad阅读部分，都会区为30.6％，非都会区为20.9％，差距拉大到9.7％（页268表3）。
其中，研究所以上学历的家长，使用比例远超过其他教育程度的族群，使用电脑阅读比例达93.3％，手机为52.8％，电子阅读器43.8％。国中以下程度家长则降到23.1％、5.8％与6.7％。
由于电子产品单价较高，与家庭经济状况息息相关。家户收入10万元以上者，电脑阅读比例为84.1％，手机44.6％，电子阅读器为39.9％。收入4万元以下者，只有52.6％、16.1％与14.1％。
连结到孩子的数位阅读行为，城乡落差则较不明显，都会区使用电脑阅读的有67.9％，非都会区反而有70.1％，显示电脑已成为家庭基本配备，多数孩子从小就有使用的经验，但是在需要额外支出费用的iPad或手机阅读方面，都会区仍然高于非都会区，而且家户所得成为主要关键，所得愈高者使用比例愈高。
例如10万元以上收入家庭的孩子，使用电脑、手机、iPad阅读比例有73.8％、32.2％、32.2％，4万元以下降为61.5％、21.9％与18.8％（页268表4）。
亲子阅读行为调查〉 44.5％家庭无亲子阅读时间
到底台湾的家长重不重视孩子的阅读？家长的教育程度与所得收入是否也会影响到孩子的阅读习惯呢？
最近一个月以来，有44.5％的家长没有任何的亲子阅读时间。每天都有跟孩子一起看书或说故事的只有11.5％，常常（2至3天）的有17.4％，偶尔（一周一次）的是22.5％，很少（两周以上一次）的是4％。显示工商社会多数为双薪家庭，许多父母没有太多时间陪伴孩子读书（页268表5）。
当问到如果升学或考试的书不计算在内，你觉得阅读对孩子来说，可以有哪些帮助？有71.4％家长认为有助于增广见闻，其次是培养想像力（56.1％）、增加写作能力（55.1％）、娱乐放松（26.8％），以及增加未来竞争力（20.9％），选择有助于考试成绩的仍然有12.4％（表6）。
虽然多数学者认为阅读与竞争力有密切关系，但是家长选择可以增加未来竞争力的只有20.9％，这与社会普遍认定「考试升学＝竞争力＝成就」的思惟有关连，所以问卷结果显示多数家长认为阅读课外读物虽然对孩子想像力、创造力有帮助，但与升学考试无关，以至于无法连结到孩子未来的竞争力上。
中央大学学习与教学研究所教授柯华葳指出，其实家长所选填的增广见闻、培养想像力、增加写作能力都与未来竞争力有关，只是没有归类在一起。
国中生没看课外书比例最高 那么台湾15岁以下的孩子，平常都在看些什么课外读物呢？
调查显示，0至6岁的学龄前孩子只有3％没有看课外读物，因为年纪小的关系，最常看的是绘本或图画书（46.2％）以及故事书（44.4％）（表7）。
如果是7至12岁的孩子，相当于小一至小六的学生，没有看课外书的只有3.5％，最常看的是故事书（57.2％），其次是科学与实验类（31.1％）、历史故事与名人传记（19.2％），较为意外的是，看杂志比例只有7.9％（表8）。
13至15岁的孩子，相当于国中的学生，没有看课外书的比例增至8.3％，显示与升学有关，以致于降低了看课外书的时间，最常看的是故事书（51.1％）、漫画书第二高（20.4％），其次是科学实验类（17.5％），看杂志的比例也有10.7％（表9）。
台北市士东国小校长林玫伶认为，孩子看什么书很重要，选书牵涉到家长的阅读口味，通常学历低的家长比较难帮孩子挑选合适的书籍。没有时间挑选或没有能力挑选的家长，不妨鼓励孩子到学校或图书馆借阅，至少都经过筛选，较为放心。
与过去相比，现在的家长更愿意买课外书给孩子。购书经费同样与教育程度、家户所得、有没有书房成正比。
例如研究所学历以上家长花在孩子的课外书籍费，甚至比国中以下家长还多出3592元，为5329元。而家户收入10万元以上家长帮孩子买课外书的费用，也比收入4万元以下的家长多出2665元，为5071元（表10）。
收入少 孩子书钱也不能省
值得欣喜的是，不管自认为财务收入足够或不足够的家长，过去一年花在孩子身上的课外书籍费不相上下，分别为3920元、3383元，如果是过去一年有买书给孩子的家长，自认收入足够者对孩子的书籍费是4626元，自认收入不足够者帮孩子买课外书的费用为4564元，二者仅仅差距62元，几乎没有差别。
这与东方社会「万般皆下品，唯有读书高」的观念有关，家长普遍认为求取功名是争取阶级流动最佳的途径，即便是财务收入不够的家长，还是愿意买课外书给孩子阅读。
问到支持或不支持孩子阅读跟生活或考试没有关系的书籍时，共有93.1％受访者支持孩子阅读（含很支持与还算支持），很支持的比例超过一半，为64.2％，很不支持的只有1.7％（表11）
其中，高学历与高家户所得以及家中有书房的家长，非常支持的比例最高。例如国中以下程度家长，很支持的比例只有30.8％，到了大学增加为81.9％，研究所以上更高达88.8％。家户收入10万元以上的家长很支持的也有78.5％，收入4万元以下的家长则降为49.5％。
从调查结果看来，虽然家长社经地位会影响亲子阅读，但仍有高达93.1％家长支持孩子阅读，这就是好的开始。
「家长有这种信念非常重要，先有了观念，再来推动阅读，用时间来换取空间，」中央大学教授柯华葳相信，一定能提升孩子的阅读力。
【本文摘自远见杂志9月号；更多文章请上远见杂志网】【2012远见华人企业领袖高峰会，敬邀入席！网址：http://www.gvm.com.tw/event/2012summit/index.html】
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