鼓励孩子追求进步 更重于竞争

有家长分享孩子学期末的获奖讯息，收到朋友的称赞，他却回说「比起你们家的小孩，我们这只还差多了！」这种常见的回应，看起来是一种大人谦虚的表现，对孩子却可能造成负面影响。

许多调查都发现，现在的中小学生多数都无法在学习上获得成就感，就算成绩优异的学生，还是承受莫大的压力。

而这些压力和挫折感，最主要的原因就是竞争和比较，似乎再怎么努力，总会有比不上别人的地方，就算拿到第一名，可能还会被拿来跟别班或他校的学生相比。

我们都知道孩子喜欢被称赞、被表扬，所以在学校中也会尽力找机会奖励学生。偏偏许多奖励制度都建立在相互比较的基础上，必须「打败」许多同侪，才能获得表扬。

然而，当我们赞扬少数学生「总是」成绩名列前茅时，代表着还有许多学生的努力总是被忽略。这种奖励制度的功能便只限于少数学生，久而久之，激励的效果也会越来越低，反而当学生表现稍有失常，受到的挫折更大。

其实，每个学生都需要追求的应该是不断自我进步，只要比过去表现更好，都值得被称赞、被奖励，当多数学生都有机会因为自己的努力而获得肯定，就更容易产生整体的进步发展。

当然，有时候努力的效果不一定会如预期，因此这种自我比较的奖励概念，不一定局限在结果，也可针对过程，包括平时的作业要求、上课表现、行为举止等等，任何孩子可以进步的面向，都可以是奖励的机会！

家长们也应该调整心态，多肯定孩子的努力，即便成果不如他人，让孩子知道努力会被看见，了解进步是和自己比较，便会更愿意追求进步。（康轩文教集团董事长）