多看孩子优点 多用正向鼓励

假日傍晚的河滨自行车道上，两个低年级小学生不熟练的骑着单车，身后也都有大人陪骑着。因为路上来往人车不少，两个小孩为了闪避，车身更显得摇晃，让人看了都跟着紧张。面对同样的状况，一位家长一边注意周遭提醒路况，一边用鼓励的语气，称赞孩子表现很好，孩子虽偶有摔倒，都能快速牵起车子继续骑；另一位家长看到孩子屡屡差点撞到行人，总是用不耐烦的口吻，责骂孩子都不看路，结果没多久这孩子就哭着说不骑了！

一位朋友分享他看到的这些景象，感叹后者小孩的技术看起来其实更好一些，却因为不同的对待方式，却有着相反的结果。

成年人得到赞美都还兴奋不已，更何况是还在学习摸索的小孩子？然而在华人世界的教育方式中，多习惯先「找缺点」，而不是「看优点」。例如一张95分的考卷，通常会想先知道怎么错了5分？平时鲜少称赞合乎规范的良好行为，却不轻易放过一点无心的小错。或许是「为了孩子好」，要让他们避免犯错，精益求精，却忽略孩子长期在负面的情绪中，累积的挫折感，对孩子的学习成长绝非好事。

通常要先对自己有信心，才会有勇气接受挑战，而信心的建立，来自于成就感的累积。就像带着学生登山一样，从平时的训练项目中慢慢增加难度，遇到瓶颈，不断给予加油打气，让他们觉得自己做的到，最后多数能达成所设定的目标。

孩子犯错必须导正，但未必只能用负面语言甚至惩罚的方式，除非严重犯错或多次劝导都无效的时候。多数人只要多运用正向的鼓励，让孩子看到自己好的一面，知道再多一点努力就可以做得更好，反而更能激发孩子进步的动力。（作者为康轩文教集团董事长）