精进双语教学 中山大学AIT办国际双语论坛

国立中山大学29日与美国在台协会合作举办「2024双语教育论坛：以学生为中心的双语教育」，邀请18所国内外学校与机构行政规划者、语言教师以及学科教师，提出建立持续培训机制、提供多元语言支援、深化学术与语言结合的教学模式等方式，深化双语教育环境，吸引30所大专校近百名参与者共襄盛举。（国立中山大学提供／袁庭尧高雄传真）

国立中山大学29日与美国在台协会合作举办「2024双语教育论坛：以学生为中心的双语教育」，邀请18所国内外学校与机构行政规划者、语言教师以及学科教师，提出建立持续培训机制、提供多元语言支援、深化学术与语言结合的教学模式等方式，深化双语教育环境，吸引30所大专校近百名参与者共襄盛举。

该论坛此次主题为「以学生为中心」，强调以英语做为学习媒介，论坛由国内外学者对谈厘清EMI（English as a Medium of Instruction）概念。

美国Lone Star College-CyFair教授Carolyn Ho挑战将英语仅仅视为沟通工具的观点，强调学生语言能力进展与学科学习的密切关系，并提出整合学科与语言的学习观念框架。

美国驻菲律宾大使馆英语教育官员（RELO）Carleen Velez以其在世界各地观察EMI推行进行分享，她在日本、墨西哥和巴西都参与过大专院校推行EMI的计划，从她在日本的经验发现，直接针对学生有兴趣的专业领域或未来职涯发展，给予学生精准的英语训练，是最理想的教学法。会中也提及EMI教学支持系统的建立、双语暨多元文化教育的推动、课堂中的中英文之平衡使用解方，与谈人串连不同分享主题提出诘问，以勾勒出更为理想的双语教学实务轮廓。

美国在台协会高雄分处文化新闻组组长温宏国指出，确保教学方法符合学生的需求是保证学习成效的关键，创造一个真正的双语学习环境，可使台湾学生有能力增强近年来台湾与世界不断增长的连结。

中山大学副校长郭志文表示，此次论坛邀集国内外学者交流推动双语计划与教学中遭遇的挑战，透过集思广益，商讨如何共同迈进下阶段双语计划，他感谢AIT对中山大学长期的支持与资源挹注、与会者贡献想法，并鼓励各校代表多方交流与合作，一起为教育发展的共同理念努力。

该论坛也特别举办实务工作坊，提供与会教师教学现场实际应用讨论，以优良EMI课程的基本准则为主题，分别关注语言使用面向，以及非语言使用方面的策略。发表人以专业领域教师为主，从自身教授领域为出发点阐述，凸显理想中的英语授课绝非仅提升师生语言程度就能成功，教学法及课堂关系的经营更是不可或缺。论坛最后以「构想以学生学习为中心的最佳双语教育策略」（Conceiving Best Bilingual Education Strategies Centered on Student Learning）为题进行座谈，由大专院校双语资源中心策略规划者、LTTC财团法人语言训练测验中心及伙伴学校语言教师代表，通过多方会谈激荡出政策落实面的观念启发。

活动与会者一致认为，建立持续性的培训机制、提供多元化的语言支援，以及深化学术与语言结合的教学模式都是至关重要的。政府、学术机构和教育单位应共同努力，深化双语教育发展的坚实基础，打造真正使学生受益的学习环境，以促进台湾优质高等教育发展。