静宜大学「阅读与书写」课程 翻转国文教学模式

校长唐传义（右2）说，未来是「三Ｈ」的教育，静宜的阅读书写课程正紧密的连结3H，以Heart用心、Head思考及Hand实际行动，带动改变未来人才的培育方式。（陈世宗摄）

静宜大学创新推动「阅读与书写」课程，不仅翻转大学国文课程教学模式；也成为教育部推动「阅读与书写」的全国典范！（陈世宗摄）

静宜大学创新推动「阅读与书写」课程，不仅翻转大学国文课程教学模式，也成为教育部推动「阅读与书写」创新的全国典范！校长唐传义说，未来是「三Ｈ」的教育，静宜的阅读书写课程正紧密的连结3H，以Heart用心、Head思考及Hand实际行动，带动改变未来人才的培育方式。

教育部自104年度起推动「基础语文及多元文化能力培育计划」，由静宜台文系副教授陈明柔担任计划主持人，以该校「阅读与书写」课程为典范模组，并于校内设立「全校型中文阅读书写课程革新子计划」基地，推动全国「阅读与书写」课程革新，及专业知能融入敍事力的跨领域课程。

唐传义指出，大一国文是必修课程，如只是单纯培养国学能力或考试背诵科目就把国文课程做小。该校整合通识教育、服务学习、专业师资及校辅室等资源，设立「文思诊疗室」及「文创事务所」，推动「阅读与书写」创新教学平台贯穿大学四年的学习课程。

陈明柔表示，「阅读与书写」跳脱传统大一必修国文课程的教学模式，由教师带领学生进行深度阅读及多元教学；以探索自我生命历程，透过文学作品中的作家经验，交换学生的生命故事等，激发学生学习兴趣。

学生大二以后实地深入社区、文化地景，训练以所学及跨系所团队进行文学创作及议题提案，让国文不只是国文，进而培养多元叙事及解决问题能力！校方还启动「深化阅读书写课程暨多元敍事跨域精进试办计划」，让学生突破旧有学习框架，将教学场域扩大移转到传统校园之外。

静宜寰宇管理学程学生徐艺庭说，过去从没想到国文课程能这么活泼有趣，过程中与不同系所同学跨领域学习、交流讨论，运用所学集思广益提出解决办法，很有成就感是非常珍贵的学习经验。

阅读书写创意研发中心助理教授杨杰铭，将情境式教学融入课程，他以「菜市场里的风景」为主题，引导学生回想自我生命与菜市场的关系；也实际陪同到沙鹿菜市场，体验市场声音、气味、人与人互动等，学生创作出令人激赏的文章与图片作品。