静宜等7校10团队联合成果发表 翻转大学课程与教学

静宜等7校10团队联合成果发表，翻转大学课程与教学！（陈世宗摄）

「中区社群共创交流基地」由暨南、静宜、亚洲、岭东、朝阳、云科大、台中教育大学等7所学校、10个计划团队组成，是跨域学习、未来思考、创新教学的重要平台。（陈世宗摄）

教育部为推动创新教学、培育未来人才，于静宜大学设立「议题导向叙事力创新教学发展计划─中区社群共创交流基地」。（陈世宗摄）

「未来DNA－跨域X创新X教学」联合成果展，呈现7校10个计划团队的跨域合作、场域实践、议题导向、具利他精神的创新教学课程与成果。（陈世宗摄）

学生透过创新的教学与课程，提升跨域叙事力、探索公共议题及问题解决能力，具备未来社会所需的专业与前瞻视野！（陈世宗摄）

教育部为推动创新教学、培育未来人才，于静宜大学设立「议题导向叙事力创新教学发展计划─中区社群共创交流基地」，并透过「未来DNA－跨域X创新X教学」联合成果展，呈现7校10个计划团队的跨域合作、场域实践、议题导向、具利他精神的创新教学课程与成果。

「议题导向叙事力创新教学发展计划」总计划主持人、静宜台文系教授陈明柔表示，教育部为回应联合国永续发展目标(SDGs)的消除贫穷等17项核心指标，推动「议题导向跨领域叙事力培育计划」，在全国设立4座基地、共42个团队。

「中区社群共创交流基地」于2019年设立，今年由暨南、静宜、亚洲、岭东、朝阳、云科大、台中教育大学等7所学校、10个计划团队组成，是跨域学习、未来思考、创新教学的重要平台。学生也能学习跨域叙事力、探索公共议题及问题解决能力，具备未来社会所需的专业与前瞻视野！

「中区社群共创交流基地」执行长蔡佩均表示，今年成果展主题「未来DNA─跨域X创新X教学」，不仅传递永续发展、世代福祉及环境正义，也象征创新的挑战、开放的态度，及教学现况问题的解决策略。希望透过跨域学习，开启无限潜能、迈向多元、优质的教育蓝图！

静宜「海马宝宝的未来」团队，透过「海马爸爸」带着宝宝们历险的故事，将多元及丰富的绘本融入儿童英语课程与教材。期望协助英语授课教师及师培生，了解议题融入双语的教学方法，并提升孩童学习英语的兴趣、成效，及生态保育和性别平权等相关知识。

以大肚台地为场域的静宜大学「PU＋．WOW！」团队，透过AR与图像结合的互动游戏、公车沿线声景地图、「青银共好、大肚能荣」食旅手册等，回应高龄社会发展趋势，也善尽大学社会责任！

亚洲大学「DNA─ATGC的农业生命起源」主题，以雾峰区为实践场域，展现数位智慧科技「创意力」，活化在地农业资源「创新力」及环境永续「创生力」；「国道6号的美丽与哀愁」，透过人文、自然、科技等面向，让民众思辨国道6号的人文自然科技议题。岭东「Fun‧青年‧松龄」以「设计您」为主轴，结合造型艺术、走秀演出、影像设计、故事行销等，呈现跨域叙事学习整合成果。

朝阳科大以「恋恋阿罩雾」，反思场域故事的价值，展现雾峰人文生态的丰富与感动。云科大「多元智慧网络共创教学实践」，整合校园实习、健全生活环境等议题，及物联网科技的成果。台中教育大学「城巿行旅」，以文字与影像记录南屯老街的人文风华故事；暨南大学以「诉说，复原与再生」，梳理地方文史，挖掘在地记忆与经验、从中探索观光经济、建立观光品牌！暨南大学「桥1492」，以报导写作、纪实摄影、实境游戏等方式，传递与台湾社会切身的相关议题。

静宜师生以「公车沿线声景地图」呈现台中独特的样貌！社工系一年级宋成芸表示，透过课程，学习构思主题、采访技巧、声音采集及电脑绘图。过程虽然辛苦，也遇到很多突发，但组员沟通合作、分工协调，让民众轻松扫描QR Code，就能认识台中，很有成就感！