品观点│蚵寮国中与高雄大学开设双语科学课程 学生爱上科学

蚵寮国中与高雄大学开设双语科学课程 让学生爱说英语 爱上科学。(图/品观点提供)

高雄市蚵寮国中为提升学生双语能力，本学期携手高雄大学开设「双语创意科学社」，让学生从吸管火箭制作、了解圆周运动与浮力、压力等动手做实验，导入双语科学创造力课程，希望借此让学生爱说英语，爱上科学。

蚵寮国中携手高雄大学开设双语科学课程(高雄市教育局提供)

蚵寮国中携手高雄大学开设双语科学课程(高雄市教育局提供)

蚵寮国中校长李娟娟表示，语言学习是孩子表达、沟通、互动的重要媒介，创造力更是永恒不坠的问题解决能力，两者结合将能帮助学子跨域且适应未来的能力。感谢教育局挹注双语社团的经费，让学校能提供学生跨域实用的课程。这是一门培养孩子STEAM新素养，结合动手做、发明、创新及艺术的课程，由实作发现问题、搜集资料讨论、拟定行动计划、进而解决问题。

教务主任郭惠光表示，课程融入英语能培养英语带得走的应用能力，课程采混龄小组学习，更能培养沟通表达、团队合作与和谐相处的能力，尤其学生们专注语言学习与动手做实验，发现这堂课程已成为蚵寮国中学子的最爱。

蚵寮国中自111学年起，协请国立高雄大学余进忠教授、廖惠施博士、国立台湾科学教育馆苏万生博士，以及高雄大学科学传播社社员，利用社团时间开设「双语创意科学社」。以自然科学实验与程式设计为主轴，配搭英语学习情境，从科学游戏中融入英语学习，运用长期带状的课程，让学生以沉浸式方式学习，同时培育科学与英语的素养。

余进忠教授课程规划以寓教于乐，动手做实验的科学精神，由科学游戏中导入双语学习，让学生认识生活化的科学内涵，也同时精进学生的英语会话能力。本学期课程包含吸管火箭制作、验证虎克定律、马格努斯滑翔机、圆周运动的认识、听话的浮沈子、浮力与压力等。

课程也借由英语科学影片认识相关科学用语，并从中学习英语口说技巧。学生于课程中必须自行动手组装与操作科学器材，并从中分析科学规律。

国立台湾科学教育馆带来的「浮沈子」竞赛游戏，让蚵寮国中学生认识浮力压力等物理量外，也让学生限时组装材料，练习浮沈子的升降操作，透过观摩相互学习，再进行得分竞赛的全新体验。

余进忠教授表示，随着地球村及科技时代的来临，加上新冠疫情的效应，让教育环境起了很大的变化，资讯融入、双语、探究实作及学生自主学习更显重要，同时从「动手做」学习自然科学对国中生是一个最佳的学习起点。

廖惠施博士以自身经验与学生分享，她当年升上国中时是班上唯一连一个英文字母都背不出来的孩子，也从来没去补习过英文，但她靠着勤学、肯问、敢说、善用学习资源，进而拥有现在的学力及语言力。

学生李芃妘说，透过课程接触到许多平时不会学到的单字，而且是自然而然融入应用。邱承睿同学说，廖惠施老师以中文和英文交相教学，无形中训练了同学们的英文听力。谢峻崴同学也感谢老师指导学习的方法，不是给鱼吃，而是教怎么钓鱼。蔡宇媗同学说，课程让大家从实作中发现与尝试错误，找出问题并解决它，一些英文对话真的能用上了。