台师大工教系大学部传停招 全教总吁：检视技职师资现况

台湾师范大学校门口（本报资料照）

台湾师范大学工业教育系大学部自114学年度停招，消息传出引起各界关注。全国教师工会总联合会（以下简称全教总）表示，教育部应审慎因应师大工教系停招的警讯，通盘检视目前技职教育师资培育情况。

全教总提到，70年来，台师大工教系承担高职工业类专业群科教师师资培育责任，从全部公费生培育到部分公费生培育。虽然师大工教系已开枝散叶，分别将各组移出，设立图文传播学系、机电工程学系、电机工程学系、车辆与能源工程学士学位学程等，留下的师大工教系聚焦于动力机械群及电机电子群师资培育，停招一事仍让技职教育圈不胜唏嘘。

全教总检视相关技职政策，并指出如《技职法》并未将更上一层，负责技职教育师资培育的师培体系师资纳入其第4章「技职教育之师资」范畴规范，难道这一层级的师资职能不涉及技职教育的成败关键？难道这一层级的师资只需教育专业，不需具备相关职类的专业知能？

全教总认为，教育现场的改变，少子化趋势的变动，高级中等教育阶段专业群科储备师资，现况受限于教甄开缺有限与产业吸引，取得教师资格者仍留在教育现场的量体已大受影响，致使学校不易聘任代理教师。未来师培储备之量与质是否足供技高学校师资的需求？

全教总呼吁教育部，正视台师大工教系停招决定，值得深刻检讨目前的技职师培，做法有两大方面，包含：(一)高级中等教育专业群科师资培育体系的大学教师，不论学校类型，应纳入技术及职业教育法适用对象。技职相关之补助计划不应排除技职师培体系学校。(二)盘点技职师资储备，因应师资变动与群科差异，提高公费技职师培生比例。