桃園南崁國中教媒體素養 學生模擬「禁抖音」公投

教育部今日在宜兰举行113年度全国教育局（处）长会议，南崁国中在会议中分享，该校在台湾放伴教育协会协助下，成立跨领域媒体识读教师社群。记者李芯／摄影

桃园市南崁国中开发一系列媒体素养课程，让学生了解「懒人包」的陷阱；透过辩论和模拟公投，讨论要不要「禁抖音」，最后模拟投票4个班级同意禁，6个班级不同意。

教育部今天在宜兰县举办113年度全国教育局处长会议，南崁国中团队受邀分享媒体识读课程，他们成立跨领域教师社群，聘请专家入校，开发出一系列课程。

南崁国中课程包括识读产品广告用词、新闻讯息，也以民调、模拟公投等方式，培养科学态度及批判性思考。其中原本想辩论「莱猪（含莱克多巴胺的美猪进口）」议题，却发现学生兴趣缺缺、觉得与实际生活太远，因此改成辩论要不要「禁抖音」。

公民教师陈奕君表示，学生对抖音很有共鸣，几乎每个人都用过。一开始老师先提供一些社群上的「懒人包」，整理正反面的论述，同时也引导学生思辨「懒人包」背后是否隐藏着意识形态。

之后透过辩论活动，让学生从正、反面论述。陈奕君指出，反对禁止方提出娱乐、创意等需求；赞成禁止方则从隐私、资安疑虑等切入。让他们印象深刻的是，虽然教师在引导时，尽量避免触及敏感的政治议题，但仍有学生提出要从「国家」层次立场，着眼抖音的中国背景。

理化老师林鸿铭表示，未来将进一步讨论「伪科学」议题，透过实例让学生学会辨识各种资讯的问题。他以一则网路消息为例：「每天看美女图，寿命可以增加5分钟」，让学生讨论是不是符合科学，究竟要怎么做实验来验证等。

南崁国中校长许菀玲表示，媒体识读不是单纯的辨别真假，也要深入了解讯息的产制，他们就曾让学生模拟开编采会议，发现同一则新闻从不同立场切入，可能产生截然不同的新闻报导。希望透过这样的教学过程，让学生未来在看到各种讯息时，不会轻易被引导，更懂得思辨。