「校园禁抖音」模拟公投吸引学生激辩　南崁国中教案获教育部特优

▲南崁国中校长校长许菀玲（左三）与教师推出校园是否禁抖音模拟公投教案，带动学生学习兴趣。（图／记者许敏溶摄）

记者许敏溶／宜兰报导

教育部每年投入逾11亿元经费，协助全国各国中小发展「以学生为主体」课程。尽管校园是否禁抖音未定，但桃园南崁国中透过校内模拟公投「政府要不要禁抖音」教案，让学生充分参与讨论，让学生从中了解公投，以及禁不禁抖音带来影响，不仅提升学生学习兴趣与思辩能力，更获得今年教育部「媒体素养教案比赛」特优。

全国教育局处长会议今天起一连两天在宜兰举行。今年以「创新课程　绽放学习自信」为中心议题，今（16日）下午邀请桃园市南崁国中等校进行特色课程分享。国教署协助全国各国中小发展「以学生为主体」课程，提升孩子学习兴趣，鼓励适性发展，每年挹注逾11亿元经费，透过补助学校发展弹性学习课程，带领学校教师进行共备及教学创新，丰富学生学习视野。

其中今年获得「媒体素养教案比赛」特优的桃园市南崁国中，在「台湾放伴教育协会」协助下，成立跨领域媒体识读教师社群，聘请专家入校陪伴教师社群，更开发媒体素养主题课程，引导学生识读产品广告用词、新闻讯息及模拟公投活动等，培养科学态度及批判性思考。

其中一个教案以校内模拟公投「政府要不要禁抖音」为主轴，由校内老师拍摄支持与反对两方面意见影音，加上邀请专家入校，也让学生知道公投意见，学生还进行正反两方的辩论，最后再进行公投，在10个班级当中，6个班不同意禁抖音，4个班同意禁抖音，正反意见相当接近。

负责该教案的公民老师陈奕君表示，一开始以为学生们对于这个议题没兴趣，没想到支持或反对的学生都相当投入，不仅过程中辩论激烈，而且言之有物，像是反对方学生主要论点为失去娱乐，赞成方除了隐私权之外，更有学生提出应该站在更高的高度，也就是国家的立场去考量，这一点让她相当讶异，因为老师并未去引导学生，也显示学生对问题的思考已经相当深远。