王金战：我非"高考战神" "提分高手"更靠谱
编者按：2011高考在即，社会各界已经严阵以待，迎接这场真正意义上的“国考”。面对众多考生和家长的高考压力，本站教育第一时间联系了知名高考专家王金战做客微博交流会。>>查看详细 同时，笔者对王金战老师进行了专访，这位年近五旬的资深教师认为，自己并非“高考战神”，只是一个普通的老师而已。
王金战接受本站教育专访
访谈概要：
“高考战神”是因为我多次在中央电视台做高考的专题节目，我本身我不认可这个称号，但是被大家炒作的，我是“被接受”这样一个称号，但是要说“提分高手”还稍微靠谱一点。
我这两年不断的，脸皮越磨越厚，不断的写书，我写的书，《好孩子是怎样培养的》等等这些都是写给家长的，我看到家长林林总总的现象，其实家长们犯的错误，不同的家长都犯同样的错误。
高考是国考，为了保证正常进行，我们国家各地采取各种措施，包括医疗，包括交通，给学生提供比较宽松，顺利的考试环境，这是社会应该做的。但是作为学生本身，应该把它看成是一次平常的考试，实际上就是一次平常的考试，有什么紧张都是人为造成的。
>>谈家长：为孩子付出一切其实就是牺牲孩子一生
孩子什么苦都不能吃，一点锻炼的机会都没有，将来怎么成人，他的能力从哪儿来。但是现在中国的家长，绝大部分剥夺了，终身包办代替，啥事，为了孩子他可以牺牲一切，你牺牲了一切，孩子就牺牲了。
>>谈教育：做教育得有职业道德 一辈子不退休
我经常讲一个职业道德不到位的人可以干别的，当老师缺了八辈子德，一个人你讲课，把一个班的孩子学科兴趣都毁了，一年毁一茬，这是一个很大的罪过。我永远不可能退休的，这个行业决定这是一个终身的职业，终身的事业。
详细访谈实录请查看下一页
谈名气：“高考战神”和我无关，“提分高手”比较靠谱
本站教育：您之前在山东这边教学，2003年的时候教了一大批非常优秀的学生考上了重点，是不是从那个时候有这样一个称呼，高考战神，或者是提分高手？
王金战：“高考战神”是因为我多次在中央电视台做高考的专题节目，我本身我不认可这个称号，但是被大家炒作的，我是“被接受”这样一个称号，但是要说“提分高手”还稍微靠谱一点。因为高考前我给学生面对面辅导一次，一般都能提高一二十分，这是没问题的。我30年就干这一件事，而且我一直研究这件事，而是当做事业，科研来对待，所以有很多的体会，我的体会确实给别人很多启发。我更知道关键时刻一个学生该抓什么，该放弃什么，把这些问题真正点出来，目标明确，把不该干的事剔除了，让他的精力更加集中，心态再一平和，其实提分并不难。
本站教育：后来除了中央电视台一些采访和报道，也接受其他方面的采访，曝光多了，您自己觉得有变化吗？
王金战：没有变化，因为我对自己的定位很简单，我就是一个普通的老师，普通的老师就为普通的学生，普通的人服务就行了。这几年为什么好像我的出现显得比较有影响力，很多一天学没教过的人，一天老师没当过的人，可能一变成了教育专家，我不以为这是一个正常现象。相对来讲我在教学第一线30多年，我谈的任何的事情，都是来自于我教学中一些真实的感悟，所以可能对别人感觉更真实。所以我就喜欢坚持这样的风格去帮助需要帮助的人。我觉得没有什么名气上的压力，其他方面没有什么压力，因为我又不做坏事，我就光做好事，当老师我也做好事，现在我也做好事，就是帮助别人，我也不给别人出歪点子，我也不贿赂别人。实实在在的，你这阶段学习不在状态了，我给你分析一下问题在哪儿，我能分析出来，然后我就告诉他该怎么做。
本站教育：您刚才也提到出了名以后会特别忙，现在您做公司，也做巡讲，这些事情都是您自己打理，忙的时候怎么平衡这些事情的关系？
王金战：其实我这个年龄和我的经历，我今年49，做我目前的这些事，我觉得并不是多累，因为当你做你喜欢的事情，虽然你感觉到很忙，但是不觉得累，当你把这件事当成负担来做的时候，可能不会多忙，但是也觉得很累。我们听讲课，如果一个老师讲课非常好，一个小时一会儿就过去了，如果听一个老师讲课讲的特乏味，如坐针毡。当你做你喜欢干的事情的时候，你是享受这个付出的过程，但是当你把它当成一种任务，当成一种负担，不得不干的时候，可能不一定很忙，但是也觉得很疲劳，很厌倦。从这个意义上来讲，我对教育，对教育这一块儿应该说现在非常喜欢。看到那么多的人，因为我的一个观念，一句话，好像就能改变很多人的思维习惯，就能点燃起很多人的渴望，或者是调整他的一些思维误区的时候，其实你会感觉到，你这样做，因为你的付出，让别人得到了感悟，得到了点燃，得到了激励，其实这是一种很快乐的事情。一个人总得干事，但是干你喜欢干的事就不觉得累。
本站教育：您做了很多事情，虽然忙一点，但是是很开心的。
王金战：很多孩子把家长折磨的死去活来，家长把孩子折磨的痛不欲生，这中间都是有一些误区的。比如说这个训练营，我本来不想办训练营，但是因为这么多孩子家长要见，我又排不开，就干脆吧，集中在寒假暑假，学生放假的时候到北京来，我也跟他们见见面，确实这帮学生需要在北京的氛围下接受大城市的熏陶，名校的感染和名师的引导，因为这是社会的需求，逼着我们必须做这件事。我们这样做了，看到那么多学生，来的时候甚至都有这样那样的问题，走的时候那种阳光，那种自信，我觉得可能这几天的活动改变了他的一生。于是我们这种付出就特别有意义，看到一些家长，在我们的营中跟孩子们感动的抱头痛哭，感觉捡了一个儿子，捡了一个女儿。
本站教育：能够帮助那么多孩子成长，也受到广泛认可，你不觉得自己很伟大吗？
王金战：我不觉得自己很伟大，我原来教两个班，现在面对这么多学生和家长的求助，我懂的事，我尽我所能帮助人家，感觉到没法拒绝，那么多学生家长千里迢迢来北京，等两三天见你一面，而且人家把你当成神一样，这种情况要是我拒绝人家，我感觉良心上也说不过去，在帮助别人的过程中，自己的价值得到体现，我没感觉到我是多么伟大，只能说我和我的过去相比。比如说我比我年轻时候，年轻气盛，争强好胜，经验缺乏，用心是好的，但是结果可能是伤害学生，那时候没有经验，所以不断的犯错误，然后反思，在不断的循环往复，这几年变得更加理智一些，这样再去帮助学生的时候，可能水平更高一点，给人提的建议更切合人的实际了。
本站教育：我记得您博客里说了这么一样，自己这些年特别忙，忙得有点非正常化了，这句话当时是出于什么情况来说这个事的？
王金战：非正常化就是和我过去相比，我过去就是教两个班的数学，当班主任，日出而做，日落而息，做的很淡定，也很有规律，也没有那么大的压力和社会责任。这几年，一方面压力确实大了，面对的人群多了，面对的问题，孩子问题，家长问题越来越多，所以也着急，想帮他们，但是又帮不过来。
本站教育：你感觉可以帮助更多的人，但是时间上不允许。
王金战：再有一个，媒体经常有一些观点征求你的意见，或者有些专题让你上去发表观点，另外，有时候，因为我这个人说话，本身我不是很严谨的人，我个很真，喜欢直来直去，有些媒体可能对你的语言，非要弄出一个是是非非来，使得我偶尔也被是非所包围，我这个人又是比较追求完美的人，因为我们是干教育的，不是靠是非来炒作的，我们是靠一种真诚，靠一种经验来帮助别人，别人接受我们，认可我们，我们是靠这个。我的博客里面都没有那些故弄玄虚的事，我博客当中每一篇文章，每一封信，那都是要仔细看看，都是很朴素，我们是从解决问题出发的，不是为了换取点击率。由于自己比较追求完美，偶尔被是非所包围的时候，自己也比较烦，我说的可能是跟我过去比较平静的生活相比，但是要是跟喜欢热闹的名人相比，我正常得很。
谈工作：脸皮越来越厚 不断写书
本站教育：你有没有想过自己的教育理念如何传播下去？
王金战：我现在最大的困惑就是没有更多的时间，我有更多的时间我就想大声疾呼，现在问题孩子出自问题家长，90%问题孩子是毁在家长的手里，要解决中国教育问题，很大程度上要解决家长的教育观念问题，我感触非常深刻。于是我这两年不断的，脸皮越磨越厚，不断的写书，我写的书，《好孩子是怎样培养的》等等这些都是写给家长的，我看到家长林林总总的现象，其实家长们犯的错误，不同的家长都犯同样的错误。
本站教育：您能大概总结一下一二三点，哪几点错误？第一点不让孩子吃苦，
王金战：比如说第一点，这一个就非常明确，第二点，不把孩子当人看，就当成学习的工具了，这一点很要命的，孩子就是孩子，他就是好跑好动，他就应该享受童年，童真，童趣，但是有些家长认为孩子为了学习来的，一个小学生能专注的学习20分钟就很不容易了，但是有的家长，让孩子一学就学两个小时不动，这才是理想状态，有的孩子学了20分钟，他就说孩子粗心，不用心，他学一会儿就看看电视，吃吃水果，难道别人的孩子不是这样吗？第三点，很多的家长太关注于孩子的排名，这回考第五，下回你考第三，再下回考第一，其实这是极大的误区，所有的孩子都是波动的，如果老是第一，那不是人，正常人都波动。我们经常讲追求完美的结果，但绝不是追求完美的过程，某种意义上正是因为过程的跌宕起伏才有可能造就完美的结果。
很多家长觉得孩子成绩越稳越好，其实稳反而不是好现象，都得波动，考好了，欣喜若狂，考差了，接受一种痛苦的磨难，然后反思，冷静，他就学会了坚强。所以学习的过程本身就是一个接受磨难的过程，所以经历失败，是他人生不可回避的一刻，很多家长就不允许孩子失败，所以从小学一年级就是排名多少，分数多少，其实越是这样，这个孩子越没有竞争力。不同的家长，几乎都犯同样的错误，我把这些错误归结起来，就是那么五六十条，所以今年我又写了一个系列的书，专门写给家长的，《好孩子是怎样培养的》，我就提出一百个问题来，就一百个问题，这一百个问题把全国家长的错误一网打尽。分小学之前的这六年，小学的这六年，中学的这六年，三种不同的年龄段，犯的错误是不一样的，我就写了本书。
不是因为我多么有经验，是因为问我的人太多，不同的家长们都是问一样的问题，所以我现在希望，大量的集中精力，把家长们提出的一些突出的问题，认真解决一下，然后写成通俗的书，更多的做一些电视节目，全国各地有可能的话，再尽量多的一些讲座，就通过这三种方式改变更多的人。虽然我是几个人在战斗，甚至一个人在战斗，但是现在传播的方式不一样了，现在传播的网络，电视，传播起来是很快的，所以我确实在不断的影响更多的人，这也是我希望看到的。
本站教育：您肯定不是一个人在战斗。
王金战：本站教育来采访我，相信会有很多很多人看到。我比较反对，现在一些媒体就光考虑这个人的名气，好像怎么着，不考虑这个人的实际背景，姚明有名气是因为你打篮球，但是姚明来折腾教育的事，完全是两码事。我不是无包装明星，名人，这个地方就是给家长们，学生们真正提供一些有效的建议。所以这种情况下，多找一些来自于教学第一线的这些老师，他不一定很有名气，但是他对一些问题的分析，更加有实用价值，所以采访我是对的。
本站教育：每天收到大量的邮件，都是你自己每天在整理回复么？
王金战：我这么多年了，12点之前是不睡觉的，不看就觉得睡觉也睡不着，给他们回信，授人玫瑰，手有余香。
本站娱乐：您给这些孩子、家长回信的时候是什么样的心态和状态，我觉得写信应该是非常有耐心，安静的事情。
王金战：对，在我看来他们的问题很简单，不要看得那么大那么大，我帮他们调整一下无观念可能就明白是咋回事了。你换一个心态，看待困难真的不是多大的事，有时候失败不是败在事情本身，而是败在心态上。
谈高考：就是很平常的考试 社会不该制造紧张气氛
本站教育：王老师，你针对即将要赴考场的这些高三学生们有什么建议？
王金战：目标明确，重点突出，内容具体，心态平和。
本站教育：感谢您的16字箴言。对于这些即将称为状元的还有落榜生有什么寄语？
王金战：对于状元我只有祝贺，因为他们取得了阶段性的巨大成功。对于落榜生应该知道现在大学生的录取率是很高的，但是大学生的就业率也是很低的，所以现在出路确实很多，比如说可以复读，可以选择上民办，可以选择出国留学，甚至可以选择单独创业，都不一定了，条条大路通罗马，相对来讲，考上大学，如果不学无术，大学四年之后照样加入浩浩荡荡的失业大军。只在高考的时候，高考作为人生一次难得的机遇，不要为一生留下遗憾，只要能发挥自己的实际水平，让自己有一次闪亮的快感，我觉得结果并不重要。但是有一点，一个人的一生最难忘的时候，往往是最艰难的时候，所以随着岁月的流逝，很多事情都淡忘了，但是高考的每一个情节都会随着岁月的流逝，在一个人的一生中留下永远深刻，甚至越来越深刻的记忆。所以为了一生有一个美好的，快乐的记忆，也应该以积极的心态，以饱满的热情去拥抱高考，而不是消极对待。
本站教育：也有很多人说现在自主招生是新的渠道，您个人看好这种区别于高考的渠道吗？
王金战：这个渠道非常厉害，因为一考定终身，一张试卷决定命运确实有很多的弊端，我们国家为了克服这种弊端，推出了很多高考配套的措施，这是大势所驱。
本站教育：南方科技大学您关注了吗？
王金战：关注了。那也代表了中国未来发展的，至少是一个亮点，美国好的大学基本都是民办的，都是私立大学，中国的民办大学现在简直是一点不成气候，这就意味这未来中国教育必须两条腿走路，中国教育出现了严重的民办教育和公办教育不均衡，未来十年，是中国民办教育快速健康发展的十年。
本站教育：在高考，不光是考验学生和家长，考生和家长在高考中扮演什么样的角色？
王金战：如果孩子学习非常积极主动的，家长起的作用就应该是尽其所能帮助孩子减轻压力，但是大部分家长都扮演了反面角色。
本站教育：还有一点，刚刚提到减负这个问题，越减越负回去了，这种矛盾有化解的方式吗？
王金战：高考是国考，为了保证正常进行，我们国家各地采取各种措施，包括医疗，包括交通，给学生提供比较宽松，顺利的考试环境，这是社会应该做的。但是作为学生本身，应该把它看成是一次平常的考试，实际上就是一次平常的考试，有什么紧张都是人为造成的，考完第一场考试突然发现，神神秘秘好几年，原来就是这么回事，所有考生都是这种感觉，所以我觉得这个不矛盾，社会应该为这些考生提供必须的支持。为了让自己紧张的心态有所缓解，先从前面的题开始做，特别是第一场考语文，语文是最不容易发挥失常的，因为它就是凭着一种积累和积淀，比如说作文，那些诗词，古典诗词欣赏等等，那些就是你平常的积累，他不会出现大的意外。于是，第一场考完语文，所有考生都觉得，轻松的不得了，原来高考就这么回事。这样一想，考生也释然了，考完了以后，不能让考生堵在路上，但是这不能靠考生来解决，应该靠全社会来解决，社会上不要太多的制造人为的紧张气氛，学校门口停的救护车等等，这就是人为的制造紧张气氛，有的学生坐在车上吸氧，那都是自己吓唬自己，根本没有那个必要。
谈家长：为孩子付出一切其实就是牺牲孩子一生
本站教育：中国的家长会把大量的金钱和精力投入到教育中，却依旧会出现大大小小的问题，您觉得缺的是什么？
王金战：缺观念，只需改变一种观念，就能够转变孩子的一生，比如说有一个很明显的，我们培养的是一个人，不是一个宠物，你就是一个人，他迟早要离开家庭走向竞争激烈的社会，所以这个人必须有能力。自古雄才多磨难，人间正道是沧桑，但是现在很多家长把孩子的一生都包办了，孩子能干的事家长全帮他代替了，甚至说话的权利也给他代替了。现在很多孩子到我这儿来，我问孩子，你几年级了，高一，家长替他讲。你在哪儿上学，人大附中，家长替他讲。跟他对了十多分钟的话，孩子一个字都没机会说，都是家长替他讲，习惯了剥夺孩子。我就经常讲，孩子们干的事，家长包办代替，家长就剥夺了孩子培养能力的权利，现在很多孩子少言寡语，性格内向，或者自理能力很低，家长还嫌孩子这个不行，那个不行，实际上都是让家长剥夺了。这样的观念，我一讲，一语惊醒梦中人，很多的家长就会对比，是这样的，将来孩子什么苦都不能吃，一点锻炼的机会都没有，将来怎么成人，他的能力从哪儿来。但是现在中国的家长，绝大部分剥夺了，终身包办代替，啥事，为了孩子他可以牺牲一切，你牺牲了一切，孩子就牺牲了。
本站教育：我们小时候吃点苦还是好的，现在自理的能力，现在家长觉得我曾经吃过苦，不让孩子再吃苦了。
王金战：所以90后的孩子今后看谁能不能有出息，其中一个最重要的指标，就是看谁受的磨难更多，真的是这样。
本站教育：您刚才提到有一些学生家长会从比较远的地方过来找您求助？
王金战：每天都有。很多家长在这儿等我三四天，我假期在中国政法大学跟学生见面，一般都是学生来，我们这个面向学生的培训一般家长不让参加，有时候家长在那儿，学生觉得别扭，但是很多家长都在附近的宾馆里面，就为了等着见到我，跟我说几句话，所以我这个班在哪儿，周边的宾馆全部都满，都是等着见我的。我到云南去讲课，一些家长从西藏坐飞机跑到云南，就是为了听我一次讲课，我到沈阳去讲课，有一个从四川飞到沈阳，为了听我讲课。这种事真的是很多的。
本站教育：这些家长听了您的教课，回家之后把您的方法能够实践。
王金战：我管理的方法影响了一批人，首先我写的书现在非常畅销，是因为大家相互口碑相传，再就是很多的电视节目，再加上我很多的讲课，还有我的博客，我的信箱，都开通了宣传我的一些观念，很多家长从书中，电视中，网络中看到了我的观念，就觉得很有启发，产生一个想法，我要能见到活的这个人可能会更好。我很朴实，动机也是很纯正，就是教育孩子方面想的水平更高一点。
本站教育：你在教育方面这么有经验，在自己孩子的教育过程当中也是比较迷惑的，之前跟孩子的沟通比较少，她上了高中以后，慢慢沟通多了起来。
王金战：过去跟孩子的交流少，是因为我不懂得怎么做家长，不是忙，再忙，抽点时间陪陪孩子，谁都能腾出来，说忙都是自己欺骗自己，那时候压根不知道怎么当家长，不知道家长是这么重要的。后来发现了以后，确实在孩子成长过程当中已经留下一些遗憾了，好在我觉醒的比较早，从我孩子上高中我就开始觉醒了，用心去做家长的时候，我没感觉到我有多累，只是感觉到原来孩子对家长，家长对孩子的作用是非常重要的，过去没起到这样的作用，使得孩子们本来应该更好，没有达到预期的目标。后期当我这个责任尽到以后，我觉得孩子最后有了一个阶段性的成功。
本站教育：后来她考上北大了，应该是去年毕业了，已经工作了吧？
王金战：现在毕业了，已经工作了，我们现在就是好朋友。孩子的心态阳光，健康了，在家庭里面，跟谁都应该是很好相处的，度过了最危险的中小学，也是最重要的中小学阶段以后，以后就没有家长的事了，家长真正需要尽责任的就是在18岁之前，只要考上大学以后，哪个家长还跑到大学里面问老师，孩子学的怎么样，一旦进入成人阶段，这个作用已经没有用了，家长真正的作用就是孩子18岁之前。
谈教育：做教育得有职业道德 一辈子不退休
本站教育：您看过这本书吗，《好妈妈胜过好老师》，这本书也是受广大网友关注的，认为家长比老师的作用更关键一些。
王金战：可能就某些观念加以突出，这是对的，这个书中确实写出了，这个书写得很细腻，作为一个家长对孩子的影响，但是我觉得家长的作用和老师的作用，不能比谁的重，谁的轻，都非常重要，但是侧重点不一样，比如说家长，他是孩子的第一任老师，当然也是他终身的老师，这一点家长确实非常重要，但是他没法取代老师，同样，老师也没法取代家长。现在中国的教育误区在哪儿，家长去干老师的事，帮助孩子辅导功课，弄反了。老师去干家长的事，把孩子所有的事包办代替，像保姆一样，都乱套了，老师就是老师，传道授业解惑，家长就是家长，是他心灵的导师，前程的设计师，生活的管家，或者生活的后勤部长，他是两个不同的概念，我当班主任，我给家长的分工是非常明确的，反而相安无事，各自发挥各自的作用。两者不能比较，缺一不可。
本站教育：最近刚出炉的《社会心态蓝皮书：2011年中国社会心态研究报告》中指出的"望子成龙成为中国人生活的首要动力"，您怎么看待这个调查结果？
王金战：这个数据不用说也是一个现实，现在中国移民到国外的很多，其实很多带着很多的无奈，包括低龄化的留学潮，也有很多的无奈，就是因为中国的家长太关注子女的教育，中华民族五千年遗传下来的学而优则士，万般皆下品，唯有读书高。再加上中国的基础教育比较变态，孩子压力，大家都在喊减负，声音喊得越来越高，但是越减孩子的书包越重，视力越来越差，身体越来越差，考分越来越高，但是能力越来越低，这是一个很变态的现象。所以钱学森老先生说的，为什么我们国家培养不出杰出人才，从基础教育阶段就把孩子创作的灵感和童年、童真、童趣都埋没了。家长们看得很明白，小学生晚上11点都不能睡觉，作业做到11点做不完，这是中国特色，拖着拉杆箱上学，书包都成拉杆箱了，每天放学就回家呆三四个小时，就得拖着一拉杆箱的书回家，可见中国的孩子多累，不应该是这种现象。所以我感觉这种现象不是教育了一批青少年，而是摧残了一批青少年，所以很多的家长，没办法，选择逃避，这是一个方面。
另外，现在有一个说法，仔细想想，衡量一个成功人士非常重要的标准，看你能不能培养出一个成功的孩子，我必须让我的孩子成人，成才，成名，这个观念在中国人的心目中，越来越重，特别是独生子女。
本站教育：这种观念我挺不理解的，我觉得孩子要开心健康就行，名气有开心重要吗？
王金战：问题是怎么让孩子开心，怎么让孩子健康，就这个问题，现在家长们都想让孩子开心，都想让孩子健康，但是往往这种理念出发，反而把孩子给摧残的都不开心了，都不健康了。我宁愿回到我那个时代，那个时代觉得很快乐，至少我们有比较难忘的童年。
本站教育：王老师再给我们聊聊，您关于差生和好生的观点。据说您有个比喻是马和牛赛跑？
王金战：马和牛赛跑，我不是指优生和差生，我的马和牛赛跑指的是教育上要尊重学生的特长，马和牛赛跑，当然是牛输了，但是不能证明牛无能，而是安排比赛人的无知，现在教育讲究尊重个性，不能让西红柿结出苹果来，是西红柿就让他结西红柿，是苹果就让他结苹果，每个苹果都有他的价值，沿着你的强项成长，每个孩子都是最优秀的，这是我说的马和牛赛跑的观念。但是我们现在中国的教育，他不是这样的，他就是用一个标准，这样反而就弄得学生都没有个性了。所以我在教学中，提倡要尊重学生的个性特长。
更何况，在一个孩子成长的过程当中，每个学生都会有那么一段颓废的岁月，一段混沌的经历，但是这是人生成长的必然，我觉得不能因为他在青少年阶段，生长的过程当中，就给他冠之以差生的名字，这对学生是不公平的。也不能因为他某一个阶段成绩突出，就冠之以优生，如果一个孩子成绩很优秀，思想品行很差，我不认为这个孩子将来会多有出息，但是一个孩子成绩很一般，但是他很有爱心，很有社会责任感，我不认为这种孩子将来就没有机会。你把这种孩子认为是差生，差生这种概念本身就没有一个明确的概念，所以不要在青少年阶段，就给他安上一个标签，我觉得这对孩子也是不公平的，这也不是教育，可能真就把他毁了。
本站教育：确实是，这样一个差生的标签可能会陪他一辈子。
王金战：如果是学习的差生是怎么产生的？是当他反复遇到失败以后变成了差生，所有的差生都是这样形成的，让差生变好其实很简单，就是让他反复享受到成功的喜悦，所有的差生都能走出困境，走向成功，我这么多年，我就用这样的理念去帮助一个一个的差生走向成功的，确实很感动人。差生这回考倒数第一，你告诉他，下次你考倒数第二，你就很厉害，这个目标很明确，考倒数第二，我应该没问题，超过一个就行了，他觉得很轻松了，超过的时候跟着表扬，你挺好，下次再超过一个，其实连续三四次，这个孩子的自信心就恢复过来了。他在不断被别人认可的过程当中，自信心得到了回升，做人的尊严得到了唤醒，这样的孩子一旦发挥出自己的潜能，这种激情，以后学习的事，就变成了很简单的事。
本站教育：孩子取得一点进步的时候，多给他一点鼓励。
王金战：特别是差生，越是基础差的学生，一开始目标越不能太高，一个30名的学生，考进前10名，那不如叫他考一个第一，那可能吗？往往是从一楼到二楼，没有台阶谁都上不来，但是有了合理的铺垫谁都能上得了。当老师最重要的责任是什么，给学生一个铺垫，让每一个学生自信地做好每一步，这是好老师，而不是从一楼逼上二楼，而且起点越低，你给他的台阶越应该低一点，慢慢的他的自信心就出来了。
所以我经常讲一个职业道德不到位的人可以干别的，当老师缺了八辈子德，一个人你讲课，把一个班的孩子学科兴趣都毁了，一年毁一茬，这是一个很大的罪过。
我教数学，保证能让所有的学生觉得数学真好玩，数学真好学，他们不用怎么学，但是学数学都能学得比较好，这是我比较自信的一点。再有一个我当班主任也是这样，我这个班的学生就没有那种颓废的，就是失败了，倒数第一也觉得我将来一定是老大，那种霸气，团结精神，团结向上是一个班的灵魂，我比较注重这种灵魂的培养。学知识是一个手段，提高能力才是目的。
本站教育：你理想中中国的教育可能会是什么样子。
王金战：培养学生阳光的心理，心态很阳光，特长很突出，兴趣很广泛，与人交往的能力很强，这就是我希望的理想状态。
本站教育：假如用三个词来形容对教育的感情，您会选择用哪几个词？
王金战：现在大家公认的一句话是很有代表性的，教育是科学，科学价值在于求真，不能糊弄人；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于献身。我感觉这对每一个教育者来讲，如果理解透了这三句话，那知道工作的意义了，特别是教育是事业，人生的三个境界，敬业、职业、事业，当你把教育作为一个事业的时候，你会享受奉献快乐，这种快乐是帮助别人成功以后的快乐，所以它的意义在于献身。
本站教育：有没有想过退休之后的生活？
王金战：我永远不可能退休的，这个行业决定这是一个终身的职业，终身的事业。