王金战:我非"高考战神" "提分高手"更靠谱

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编者按:2011高考在即,社会各界已经严阵以待,迎接这场真正意义上的“国考”。面对众多考生和家长的高考压力,本站教育第一时间联系了知名高考专家王金战做客微博交流会。>>查看详细 同时,笔者对王金战老师进行了专访,这位年近五旬的资深教师认为,自己并非“高考战神”,只是一个普通的老师而已。

王金战接受本站教育专访

访谈概要:

>>谈名气:“高考战神”和我无关,“提分高手”比较靠谱

“高考战神”是因为我多次在中央电视台做高考的专题节目,我本身我不认可这个称号,但是被大家炒作的,我是“被接受”这样一个称号,但是要说“提分高手”还稍微靠谱一点。

>>谈工作脸皮越来越厚 不断写书纠正错误的教育理念

我这两年不断的,脸皮越磨越厚,不断的写书,我写的书,《好孩子是怎样培养的》等等这些都是写给家长的,我看到家长林林总总现象,其实家长们犯的错误,不同的家长都犯同样的错误。

>>谈高考:就是很平常的考试 社会不该制造紧张气氛

高考是国考,为了保证正常进行,我们国家各地采取各种措施,包括医疗,包括交通,给学生提供比较宽松,顺利的考试环境,这是社会应该做的。但是作为学生本身,应该把它看成是一次平常的考试,实际上就是一次平常的考试,有什么紧张都是人为造成的。

>>谈家长:为孩子付出一切其实就是牺牲孩子一生

孩子什么苦都不能吃,一点锻炼的机会都没有,将来怎么成人,他的能力从哪儿来。但是现在中国的家长,绝大部分剥夺了,终身包办代替,啥事,为了孩子他可以牺牲一切,你牺牲了一切,孩子就牺牲了。

>>谈教育:做教育得有职业道德 一辈子不退休

我经常讲一个职业道德不到位的人可以干别的,当老师缺了八辈子德,一个人你讲课,把一个班的孩子学科兴趣都毁了,一年毁一茬,这是一个很大的罪过。我永远不可能退休的,这个行业决定这是一个终身的职业,终身的事业

详细访谈实录请查看下一页

谈名气:“高考战神”和我无关,“提分高手”比较靠谱

本站教育:您之前在山东这边教学,2003年的时候教了一大批非常优秀的学生考上了重点,是不是从那个时候有这样一个称呼,高考战神,或者是提分高手?

王金战:“高考战神”是因为我多次在中央电视台做高考的专题节目,我本身我不认可这个称号,但是被大家炒作的,我是“被接受”这样一个称号,但是要说“提分高手”还稍微靠谱一点。因为高考前我给学生面对面辅导一次,一般都能提高一二十分,这是没问题的。我30年就干这一件事,而且我一直研究这件事,而是当做事业,科研来对待,所以有很多的体会,我的体会确实给别人很多启发。我更知道关键时刻一个学生该抓什么,该放弃什么,把这些问题真正点出来,目标明确,把不该干的事剔除了,让他的精力更加集中,心态再一平和,其实提分并不难。

本站教育:后来除了中央电视台一些采访和报道,也接受其他方面的采访,曝光多了,您自己觉得有变化吗?

王金战:没有变化,因为我对自己的定位很简单,我就是一个普通的老师,普通的老师就为普通的学生,普通的人服务就行了。这几年为什么好像我的出现显得比较有影响力,很多一天学没教过的人,一天老师没当过的人,可能一变成了教育专家,我不以为这是一个正常现象。相对来讲我在教学第一线30多年,我谈的任何的事情,都是来自于我教学中一些真实的感悟,所以可能对别人感觉更真实。所以我就喜欢坚持这样的风格去帮助需要帮助的人。我觉得没有什么名气上的压力,其他方面没有什么压力,因为我又不做坏事,我就光做好事,当老师我也做好事,现在我也做好事,就是帮助别人,我也不给别人出歪点子,我也不贿赂别人。实实在在的,你这阶段学习不在状态了,我给你分析一下问题在哪儿,我能分析出来,然后我就告诉他该怎么做。

本站教育:您刚才也提到出了名以后会特别忙,现在您做公司,也做巡讲,这些事情都是您自己打理,忙的时候怎么平衡这些事情的关系?

王金战:其实我这个年龄和我的经历,我今年49,做我目前的这些事,我觉得并不是多累,因为当你做你喜欢的事情,虽然你感觉到很忙,但是不觉得累,当你把这件事当成负担来做的时候,可能不会多忙,但是也觉得很累。我们听讲课,如果一个老师讲课非常好,一个小时一会儿就过去了,如果听一个老师讲课讲的特乏味,如坐针毡。当你做你喜欢干的事情的时候,你是享受这个付出的过程,但是当你把它当成一种任务,当成一种负担,不得不干的时候,可能不一定很忙,但是也觉得很疲劳,很厌倦。从这个意义上来讲,我对教育,对教育这一块儿应该说现在非常喜欢。看到那么多的人,因为我的一个观念,一句话,好像就能改变很多人的思维习惯,就能点燃起很多人的渴望,或者是调整他的一些思维误区的时候,其实你会感觉到,你这样做,因为你的付出,让别人得到了感悟,得到了点燃,得到了激励,其实这是一种很快乐的事情。一个人总得干事,但是干你喜欢干的事就不觉得累。

本站教育:您做了很多事情,虽然忙一点,但是是很开心的。

王金战:很多孩子把家长折磨的死去活来,家长把孩子折磨的痛不欲生,这中间都是有一些误区的。比如说这个训练营,我本来不想办训练营,但是因为这么多孩子家长要见,我又排不开,就干脆吧,集中在寒假暑假,学生放假的时候到北京来,我也跟他们见见面,确实这帮学生需要在北京的氛围下接受大城市的熏陶,名校的感染和名师的引导,因为这是社会的需求,逼着我们必须做这件事。我们这样做了,看到那么多学生,来的时候甚至都有这样那样的问题,走的时候那种阳光,那种自信,我觉得可能这几天的活动改变了他的一生。于是我们这种付出就特别有意义,看到一些家长,在我们的营中跟孩子们感动的抱头痛哭,感觉捡了一个儿子,捡了一个女儿。

本站教育:能够帮助那么多孩子成长,也受到广泛认可,你不觉得自己很伟大吗?

王金战:我不觉得自己很伟大,我原来教两个班,现在面对这么多学生和家长的求助,我懂的事,我尽我所能帮助人家,感觉到没法拒绝,那么多学生家长千里迢迢来北京,等两三天见你一面,而且人家把你当成神一样,这种情况要是我拒绝人家,我感觉良心上也说不过去,在帮助别人的过程中,自己的价值得到体现,我没感觉到我是多么伟大,只能说我和我的过去相比。比如说我比我年轻时候,年轻气盛,争强好胜,经验缺乏,用心是好的,但是结果可能是伤害学生,那时候没有经验,所以不断的犯错误,然后反思,在不断的循环往复,这几年变得更加理智一些,这样再去帮助学生的时候,可能水平更高一点,给人提的建议更切合人的实际了。

本站教育:我记得您博客里说了这么一样,自己这些年特别忙,忙得有点非正常化了,这句话当时是出于什么情况来说这个事的?

王金战:非正常化就是和我过去相比,我过去就是教两个班的数学,当班主任,日出而做,日落而息,做的很淡定,也很有规律,也没有那么大的压力和社会责任。这几年,一方面压力确实大了,面对的人群多了,面对的问题,孩子问题,家长问题越来越多,所以也着急,想帮他们,但是又帮不过来。

本站教育:你感觉可以帮助更多的人,但是时间上不允许。

王金战:再有一个,媒体经常有一些观点征求你的意见,或者有些专题让你上去发表观点,另外,有时候,因为我这个人说话,本身我不是很严谨的人,我个很真,喜欢直来直去,有些媒体可能对你的语言,非要弄出一个是是非非来,使得我偶尔也被是非所包围,我这个人又是比较追求完美的人,因为我们是干教育的,不是靠是非来炒作的,我们是靠一种真诚,靠一种经验来帮助别人,别人接受我们,认可我们,我们是靠这个。我的博客里面都没有那些故弄玄虚的事,我博客当中每一篇文章,每一封信,那都是要仔细看看,都是很朴素,我们是从解决问题出发的,不是为了换取点击率。由于自己比较追求完美,偶尔被是非所包围的时候,自己也比较烦,我说的可能是跟我过去比较平静的生活相比,但是要是跟喜欢热闹的名人相比,我正常得很。

谈工作:脸皮越来越厚 不断写书

本站教育:你有没有想过自己的教育理念如何传播下去?

王金战:我现在最大的困惑就是没有更多的时间,我有更多的时间我就想大声疾呼,现在问题孩子出自问题家长,90%问题孩子是毁在家长的手里,要解决中国教育问题,很大程度上要解决家长的教育观念问题,我感触非常深刻。于是我这两年不断的,脸皮越磨越厚,不断的写书,我写的书,《好孩子是怎样培养的》等等这些都是写给家长的,我看到家长林林总总的现象,其实家长们犯的错误,不同的家长都犯同样的错误。

本站教育:您能大概总结一下一二三点,哪几点错误?第一点不让孩子吃苦,

王金战:比如说第一点,这一个就非常明确,第二点,不把孩子当人看,就当成学习的工具了,这一点很要命的,孩子就是孩子,他就是好跑好动,他就应该享受童年,童真童趣,但是有些家长认为孩子为了学习来的,一个小学生能专注的学习20分钟就很不容易了,但是有的家长,让孩子一学就学两个小时不动,这才是理想状态,有的孩子学了20分钟,他就说孩子粗心,不用心,他学一会儿就看看电视,吃吃水果,难道别人的孩子不是这样吗?第三点,很多的家长太关注于孩子的排名,这回考第五,下回你考第三,再下回考第一,其实这是极大的误区,所有的孩子都是波动的,如果老是第一,那不是人,正常人都波动。我们经常讲追求完美的结果,但绝不是追求完美的过程,某种意义上正是因为过程的跌宕起伏才有可能造就完美的结果。

很多家长觉得孩子成绩越稳越好,其实稳反而不是好现象,都得波动,考好了,欣喜若狂,考差了,接受一种痛苦的磨难,然后反思,冷静,他就学会了坚强。所以学习的过程本身就是一个接受磨难的过程,所以经历失败,是他人生不可回避的一刻,很多家长就不允许孩子失败,所以从小学一年级就是排名多少,分数多少,其实越是这样,这个孩子越没有竞争力。不同的家长,几乎都犯同样的错误,我把这些错误归结起来,就是那么五六十条,所以今年我又写了一个系列的书,专门写给家长的,《好孩子是怎样培养的》,我就提出一百个问题来,就一百个问题,这一百个问题把全国家长的错误一网打尽。分小学之前的这六年,小学的这六年,中学的这六年,三种不同的年龄段,犯的错误是不一样的,我就写了本书。

不是因为我多么有经验,是因为问我的人太多,不同的家长们都是问一样的问题,所以我现在希望,大量的集中精力,把家长们提出的一些突出的问题,认真解决一下,然后写成通俗的书,更多的做一些电视节目,全国各地有可能的话,再尽量多的一些讲座,就通过这三种方式改变更多的人。虽然我是几个人在战斗,甚至一个人在战斗,但是现在传播的方式不一样了,现在传播的网络,电视,传播起来是很快的,所以我确实在不断的影响更多的人,这也是我希望看到的。

本站教育:您肯定不是一个人在战斗。

王金战:本站教育来采访我,相信会有很多很多人看到。我比较反对,现在一些媒体就光考虑这个人的名气,好像怎么着,不考虑这个人的实际背景,姚明有名气是因为你打篮球,但是姚明来折腾教育的事,完全是两码事。我不是无包装明星,名人,这个地方就是给家长们,学生们真正提供一些有效的建议。所以这种情况下,多找一些来自于教学第一线的这些老师,他不一定很有名气,但是他对一些问题的分析,更加有实用价值,所以采访我是对的。

本站教育:每天收到大量的邮件,都是你自己每天在整理回复么?

王金战:我这么多年了,12点之前是不睡觉的,不看就觉得睡觉也睡不着,给他们回信,授人玫瑰,手有余香。

本站娱乐:您给这些孩子、家长回信的时候是什么样的心态和状态,我觉得写信应该是非常有耐心,安静的事情。

王金战:对,在我看来他们的问题很简单,不要看得那么大那么大,我帮他们调整一下无观念可能就明白是咋回事了。你换一个心态,看待困难真的不是多大的事,有时候失败不是败在事情本身,而是败在心态上。

谈高考:就是很平常的考试 社会不该制造紧张气氛

本站教育:王老师,你针对即将要赴考场的这些高三学生们有什么建议?

王金战:目标明确,重点突出,内容具体,心态平和。

本站教育:感谢您的16字箴言。对于这些即将称为状元的还有落榜生有什么寄语?

王金战:对于状元我只有祝贺,因为他们取得了阶段性的巨大成功。对于落榜生应该知道现在大学生的录取率是很高的,但是大学生的就业率也是很低的,所以现在出路确实很多,比如说可以复读,可以选择上民办,可以选择出国留学,甚至可以选择单独创业,都不一定了,条条大路通罗马,相对来讲,考上大学,如果不学无术,大学四年之后照样加入浩浩荡荡的失业大军。只在高考的时候,高考作为人生一次难得的机遇,不要为一生留下遗憾,只要能发挥自己的实际水平,让自己有一次闪亮的快感,我觉得结果并不重要。但是有一点,一个人的一生最难忘的时候,往往是最艰难的时候,所以随着岁月的流逝,很多事情都淡忘了,但是高考的每一个情节都会随着岁月的流逝,在一个人的一生中留下永远深刻,甚至越来越深刻的记忆。所以为了一生有一个美好的,快乐的记忆,也应该以积极的心态,以饱满的热情去拥抱高考,而不是消极对待。

本站教育:也有很多人说现在自主招生是新的渠道,您个人看好这种区别于高考的渠道吗?

王金战:这个渠道非常厉害,因为一考定终身,一张试卷决定命运确实有很多的弊端,我们国家为了克服这种弊端,推出了很多高考配套的措施,这是大势所驱。

本站教育:南方科技大学您关注了吗?

王金战:关注了。那也代表了中国未来发展的,至少是一个亮点,美国好的大学基本都是民办的,都是私立大学,中国的民办大学现在简直是一点不成气候,这就意味这未来中国教育必须两条腿走路,中国教育出现了严重的民办教育和公办教育不均衡,未来十年,是中国民办教育快速健康发展的十年。

本站教育:在高考,不光是考验学生和家长,考生和家长在高考中扮演什么样的角色?

王金战:如果孩子学习非常积极主动的,家长起的作用就应该是尽其所能帮助孩子减轻压力,但是大部分家长都扮演了反面角色。

本站教育:还有一点,刚刚提到减负这个问题,越减越负回去了,这种矛盾有化解的方式吗?

王金战:高考是国考,为了保证正常进行,我们国家各地采取各种措施,包括医疗,包括交通,给学生提供比较宽松,顺利的考试环境,这是社会应该做的。但是作为学生本身,应该把它看成是一次平常的考试,实际上就是一次平常的考试,有什么紧张都是人为造成的,考完第一场考试突然发现,神神秘秘好几年,原来就是这么回事,所有考生都是这种感觉,所以我觉得这个不矛盾,社会应该为这些考生提供必须的支持。为了让自己紧张的心态有所缓解,先从前面的题开始做,特别是第一场考语文,语文是最不容易发挥失常的,因为它就是凭着一种积累和积淀,比如说作文,那些诗词,古典诗词欣赏等等,那些就是你平常的积累,他不会出现大的意外。于是,第一场考完语文,所有考生都觉得,轻松的不得了,原来高考就这么回事。这样一想,考生也释然了,考完了以后,不能让考生堵在路上,但是这不能靠考生来解决,应该靠全社会来解决,社会上不要太多的制造人为的紧张气氛,学校门口停的救护车等等,这就是人为的制造紧张气氛,有的学生坐在车上吸氧,那都是自己吓唬自己,根本没有那个必要。

谈家长:为孩子付出一切其实就是牺牲孩子一生

本站教育:中国的家长会把大量的金钱和精力投入到教育中,却依旧会出现大大小小的问题,您觉得缺的是什么?

王金战:缺观念,只需改变一种观念,就能够转变孩子的一生,比如说有一个很明显的,我们培养的是一个人,不是一个宠物,你就是一个人,他迟早要离开家庭走向竞争激烈的社会,所以这个人必须有能力。自古雄才多磨难,人间正道是沧桑,但是现在很多家长把孩子的一生都包办了,孩子能干的事家长全帮他代替了,甚至说话的权利也给他代替了。现在很多孩子到我这儿来,我问孩子,你几年级了,高一,家长替他讲。你在哪儿上学,人大附中,家长替他讲。跟他对了十多分钟的话,孩子一个字都没机会说,都是家长替他讲,习惯了剥夺孩子。我就经常讲,孩子们干的事,家长包办代替,家长就剥夺了孩子培养能力的权利,现在很多孩子少言寡语,性格内向,或者自理能力很低,家长还嫌孩子这个不行,那个不行,实际上都是让家长剥夺了。这样的观念,我一讲,一语惊醒梦中人,很多的家长就会对比,是这样的,将来孩子什么苦都不能吃,一点锻炼的机会都没有,将来怎么成人,他的能力从哪儿来。但是现在中国的家长,绝大部分剥夺了,终身包办代替,啥事,为了孩子他可以牺牲一切,你牺牲了一切,孩子就牺牲了。

本站教育:我们小时候吃点苦还是好的,现在自理的能力,现在家长觉得我曾经吃过苦,不让孩子再吃苦了。

王金战:所以90后的孩子今后看谁能不能有出息,其中一个最重要的指标,就是看谁受的磨难更多,真的是这样。

本站教育:您刚才提到有一些学生家长会从比较远的地方过来找您求助?

王金战:每天都有。很多家长在这儿等我三四天,我假期在中国政法大学跟学生见面,一般都是学生来,我们这个面向学生的培训一般家长不让参加,有时候家长在那儿,学生觉得别扭,但是很多家长都在附近的宾馆里面,就为了等着见到我,跟我说几句话,所以我这个班在哪儿,周边的宾馆全部都满,都是等着见我的。我到云南去讲课,一些家长从西藏坐飞机跑到云南,就是为了听我一次讲课,我到沈阳去讲课,有一个从四川飞到沈阳,为了听我讲课。这种事真的是很多的。

本站教育:这些家长听了您的教课,回家之后把您的方法能够实践。

王金战:我管理的方法影响了一批人,首先我写的书现在非常畅销,是因为大家相互口碑相传,再就是很多的电视节目,再加上我很多的讲课,还有我的博客,我的信箱,都开通了宣传我的一些观念,很多家长从书中,电视中,网络中看到了我的观念,就觉得很有启发,产生一个想法,我要能见到活的这个人可能会更好。我很朴实,动机也是很纯正,就是教育孩子方面想的水平更高一点。

本站教育:你在教育方面这么有经验,在自己孩子的教育过程当中也是比较迷惑的,之前跟孩子的沟通比较少,她上了高中以后,慢慢沟通多了起来。

王金战:过去跟孩子的交流少,是因为我不懂得怎么做家长,不是忙,再忙,抽点时间陪陪孩子,谁都能腾出来,说忙都是自己欺骗自己,那时候压根不知道怎么当家长,不知道家长是这么重要的。后来发现了以后,确实在孩子成长过程当中已经留下一些遗憾了,好在我觉醒的比较早,从我孩子上高中我就开始觉醒了,用心去做家长的时候,我没感觉到我有多累,只是感觉到原来孩子对家长,家长对孩子的作用是非常重要的,过去没起到这样的作用,使得孩子们本来应该更好,没有达到预期的目标。后期当我这个责任尽到以后,我觉得孩子最后有了一个阶段性的成功。

本站教育:后来她考上北大了,应该是去年毕业了,已经工作了吧?

王金战:现在毕业了,已经工作了,我们现在就是好朋友。孩子的心态阳光,健康了,在家庭里面,跟谁都应该是很好相处的,度过了最危险的中小学,也是最重要的中小学阶段以后,以后就没有家长的事了,家长真正需要尽责任的就是在18岁之前,只要考上大学以后,哪个家长还跑到大学里面问老师,孩子学的怎么样,一旦进入成人阶段,这个作用已经没有用了,家长真正的作用就是孩子18岁之前。

谈教育:做教育得有职业道德 一辈子不退休

本站教育:您看过这本书吗,《好妈妈胜过好老师》,这本书也是受广大网友关注的,认为家长比老师的作用更关键一些。

王金战:可能就某些观念加以突出,这是对的,这个书中确实写出了,这个书写得很细腻,作为一个家长对孩子的影响,但是我觉得家长的作用和老师的作用,不能比谁的重,谁的轻,都非常重要,但是侧重点不一样,比如说家长,他是孩子的第一任老师,当然也是他终身的老师,这一点家长确实非常重要,但是他没法取代老师,同样,老师也没法取代家长。现在中国的教育误区在哪儿,家长去干老师的事,帮助孩子辅导功课,弄反了。老师去干家长的事,把孩子所有的事包办代替,像保姆一样,都乱套了,老师就是老师,传道授业解惑,家长就是家长,是他心灵的导师,前程的设计师,生活的管家,或者生活的后勤部长,他是两个不同的概念,我当班主任,我给家长的分工是非常明确的,反而相安无事,各自发挥各自的作用。两者不能比较,缺一不可。

本站教育:最近刚出炉的《社会心态蓝皮书:2011年中国社会心态研究报告》中指出的"望子成龙成为中国人生活的首要动力",您怎么看待这个调查结果?

王金战:这个数据不用说也是一个现实,现在中国移民到国外的很多,其实很多带着很多的无奈,包括低龄化的留学潮,也有很多的无奈,就是因为中国的家长太关注子女的教育,中华民族五千年遗传下来的学而优则士,万般皆下品,唯有读书高。再加上中国的基础教育比较变态,孩子压力,大家都在喊减负,声音喊得越来越高,但是越减孩子的书包越重,视力越来越差,身体越来越差,考分越来越高,但是能力越来越低,这是一个很变态的现象。所以钱学森老先生说的,为什么我们国家培养不出杰出人才,从基础教育阶段就把孩子创作的灵感和童年、童真、童趣都埋没了。家长们看得很明白,小学生晚上11点都不能睡觉,作业做到11点做不完,这是中国特色,拖着拉杆箱上学,书包都成拉杆箱了,每天放学就回家呆三四个小时,就得拖着一拉杆箱的书回家,可见中国的孩子多累,不应该是这种现象。所以我感觉这种现象不是教育了一批青少年,而是摧残了一批青少年,所以很多的家长,没办法,选择逃避,这是一个方面。

另外,现在有一个说法,仔细想想,衡量一个成功人士非常重要的标准,看你能不能培养出一个成功的孩子,我必须让我的孩子成人,成才,成名,这个观念在中国人的心目中,越来越重,特别是独生子女。

本站教育:这种观念我挺不理解的,我觉得孩子要开心健康就行,名气有开心重要吗?

王金战:问题是怎么让孩子开心,怎么让孩子健康,就这个问题,现在家长们都想让孩子开心,都想让孩子健康,但是往往这种理念出发,反而把孩子给摧残的都不开心了,都不健康了。我宁愿回到我那个时代,那个时代觉得很快乐,至少我们有比较难忘的童年。

本站教育:王老师再给我们聊聊,您关于差生和好生的观点。据说您有个比喻是马和牛赛跑?

王金战:马和牛赛跑,我不是指优生和差生,我的马和牛赛跑指的是教育上要尊重学生的特长,马和牛赛跑,当然是牛输了,但是不能证明牛无能,而是安排比赛人的无知,现在教育讲究尊重个性,不能让西红柿结出苹果来,是西红柿就让他结西红柿,是苹果就让他结苹果,每个苹果都有他的价值,沿着你的强项成长,每个孩子都是最优秀的,这是我说的马和牛赛跑的观念。但是我们现在中国的教育,他不是这样的,他就是用一个标准,这样反而就弄得学生都没有个性了。所以我在教学中,提倡要尊重学生的个性特长。

更何况,在一个孩子成长的过程当中,每个学生都会有那么一段颓废的岁月,一段混沌的经历,但是这是人生成长的必然,我觉得不能因为他在青少年阶段,生长的过程当中,就给他冠之以差生的名字,这对学生是不公平的。也不能因为他某一个阶段成绩突出,就冠之以优生,如果一个孩子成绩很优秀,思想品行很差,我不认为这个孩子将来会多有出息,但是一个孩子成绩很一般,但是他很有爱心,很有社会责任感,我不认为这种孩子将来就没有机会。你把这种孩子认为是差生,差生这种概念本身就没有一个明确的概念,所以不要在青少年阶段,就给他安上一个标签,我觉得这对孩子也是不公平的,这也不是教育,可能真就把他毁了。

本站教育:确实是,这样一个差生的标签可能会陪他一辈子。

王金战:如果是学习的差生是怎么产生的?是当他反复遇到失败以后变成了差生,所有的差生都是这样形成的,让差生变好其实很简单,就是让他反复享受到成功的喜悦,所有的差生都能走出困境,走向成功,我这么多年,我就用这样的理念去帮助一个一个的差生走向成功的,确实很感动人。差生这回考倒数第一,你告诉他,下次你考倒数第二,你就很厉害,这个目标很明确,考倒数第二,我应该没问题,超过一个就行了,他觉得很轻松了,超过的时候跟着表扬,你挺好,下次再超过一个,其实连续三四次,这个孩子的自信心就恢复过来了。他在不断被别人认可的过程当中,自信心得到了回升,做人的尊严得到了唤醒,这样的孩子一旦发挥出自己的潜能,这种激情,以后学习的事,就变成了很简单的事。

本站教育:孩子取得一点进步的时候,多给他一点鼓励。

王金战:特别是差生,越是基础差的学生,一开始目标越不能太高,一个30名的学生,考进前10名,那不如叫他考一个第一,那可能吗?往往是从一楼到二楼,没有台阶谁都上不来,但是有了合理的铺垫谁都能上得了。当老师最重要的责任是什么,给学生一个铺垫,让每一个学生自信地做好每一步,这是好老师,而不是从一楼逼上二楼,而且起点越低,你给他的台阶越应该低一点,慢慢的他的自信心就出来了。

所以我经常讲一个职业道德不到位的人可以干别的,当老师缺了八辈子德,一个人你讲课,把一个班的孩子学科兴趣都毁了,一年毁一茬,这是一个很大的罪过。

我教数学,保证能让所有的学生觉得数学真好玩,数学真好学,他们不用怎么学,但是学数学都能学得比较好,这是我比较自信的一点。再有一个我当班主任也是这样,我这个班的学生就没有那种颓废的,就是失败了,倒数第一也觉得我将来一定是老大,那种霸气,团结精神,团结向上是一个班的灵魂,我比较注重这种灵魂的培养。学知识是一个手段,提高能力才是目的。

本站教育:你理想中中国的教育可能会是什么样子。

王金战:培养学生阳光的心理,心态很阳光,特长很突出,兴趣很广泛,与人交往的能力很强,这就是我希望的理想状态。

本站教育:假如用三个词来形容对教育的感情,您会选择用哪几个词?

王金战:现在大家公认的一句话是很有代表性的,教育是科学,科学价值在于求真,不能糊弄人;教育是艺术,艺术的生命在于创新;教育是事业,事业的意义在于献身。我感觉这对每一个教育者来讲,如果理解透了这三句话,那知道工作的意义了,特别是教育是事业,人生的三个境界,敬业、职业、事业,当你把教育作为一个事业的时候,你会享受奉献快乐,这种快乐是帮助别人成功以后的快乐,所以它的意义在于献身。

本站教育:有没有想过退休之后的生活?

王金战:我永远不可能退休的,这个行业决定这是一个终身的职业,终身的事业。