因应新科技浪潮 教育部推第二期数位人才培育计划

教育部推动「第二期数位人文创新人才培育计划」，16所大学教学融合科技元素。（教育部提供／林志成台北传真）

生成式AI席卷新一波数位浪潮，大学校院面临运用新兴科技融入教学现场的挑战，教育部「第二期数位人文创新人才培育计划」16所大学融合科技元素，透过跨领域数位人文课群，培养跨域人才。

教育部表示，数位人文科技计划受补助学校于112学年度已全面启动，22日在成功大学举办分区联盟教学分享会，由老师们从「数位人文与AI」、「数位人文与跨域教学」及「数位科技运用与教育」的角度，分享数位人文里有感的AI伦理、社会福祉、文化永续及跨域教案设计等教学量能与教学心法。

计划主持人台师大教授蔡今中表示，生成式AI以惊人的速度影响学习模式，造成突破性的创新，各计划团队应深化人文社科价值观，辅以数位技能的运用，来增强人文关怀的思辩与反思。

计划总办筹备《分区联盟教学分享会》及《青年飨宴X心跳100》系列活动，首场11月初于国立中央大学办理，邀请北区联盟的修课学生分享学习心得。学生产出专题题材包括数位艺术、MindFit心理健康手环、博物馆无机物修复、水中沙尘暴预警系统、文史访谈数位纪录等。

例如：中央大学客家语文暨社会科学学系萧同学的「MindFit心理健康手环」，运用穿载型装置软体开发套件及Llama2大型语言模型生成个人化的情绪反馈系统，纪录心情和正负向情绪，适时给予使用者完善的心理支持。

中原大学电机系刘同学以VR技术将法国大革命的历史及建筑建置于虚拟环境，使用者载上VR设备，身历其境地进入这场推动现代国家体制、人权和民主的社会运动里，于虚拟环境中体现当时充满动荡和挑战的历史事件。