因應AI浪潮 教育部明年2月推跨領域學士學位

教育部政务次长叶丙成指出，所有的国家都在培养下一代年轻人自主学习的能力，无论什么兴起、什么当红，都可以让自己的学习跟上时代。记者李芯／摄影

教育部政务次长叶丙成今参与阳明交通大学主办的「AI与人文的取舍：台湾高教的未来与挑战」论坛，指出教育部预计自113学年第2学期起推动「跨领域学士学位」，有几所指标型大学试办，学生可在大学期间于4个领域各修18个学分，在毕业证书上以跨领域学士毕业。

「AI与人文的取舍」论坛由阳交大校长林奇宏带领讨论，第一阶段谈「AI时代下大学人才培育」。叶丙成透露，未来教育部将推动「跨领域学士学位」，第一波会邀请阳明交大、政大、师大、成大、中央等指标型大学加入计划。接下来教育部会成立专案办公室来处理相关事务，例如学位牵涉到很多校内法规、制度的改变，就能透过办公室告诉提供学校相关资讯，让大家比较敢放宽心去做。

跟双主修、辅系制度相比，叶丙成指出，跨领域学士学位会比较像是「4个辅系」的概念，4个领域各修18个学分，并在毕业证书上注明。他说，订出4个是担心跨领域太多担心像沾酱油、太少就会像辅系，但也会让学校有空间调整。学生进入科系后，可以选择原系或是跨领域学士毕业，就不会影响科系员额。

叶丙成表示，这个学制还要透过各校教务会议、行政会议讨论，如果113学年第一学期顺利通过，希望能在学期中公布，并预期第2学期会有几家指标型大学开始推动。

论坛中也提到培养学生自主学习的重要性，叶丙成指出，根据牛津大学2013年的研究，现有的职业有47％以上会被人工智慧取代。所有的国家在教育上着重的能力都一样，也就是培养下一代年轻人自主学习的能力，无论什么兴起、什么当红，都可以让自己的学习跟上时代。

阳明交大教务长陈永升分享，学校已推学期「16+2」周，有些老师担心16周教不完，但在快速变化的世界，新知识不断出来，与其花18周教学生很快就会过时的知识，倒不如在学校的这段时间给学生基本的知识，让学生有自主学习能力。

阳交大电子所博士班4年级学生赖林鸿表示，他除了是学生，也是IC设计课程的助教，他发现学生很会善用AI工具，过去程式都是自己写，现在学生会自己打一行，让AI打剩下100行。他也观察，善用AI工具的学生往往更能掌握跨领域知识，创造更丰富的可能性。