英听测验纳入大学入学检定？全教总：恐扩大城乡差距
记者萧玗欣／台北报导高中英文听力测验到底要不要成为大学入学检定门槛？全国教师工会总联合会（全教总）15日对此提出四大质疑，其中表示，听力测验若成为入学门槛恐进一步扩大城乡差距，对偏乡、离岛学生升学机会严重不公平。
日前，台大、交大已表明，明年各系不采计英听，台大校长杨泮池表示是为避免排挤到英听不好的偏乡弱势生；清大只有外文等少部分学系采计英听，校长贺陈弘建议，未来或许可开放各校系不要把英听当录取门槛。
全教总对于是否要采纳英听一事，有四大质疑：一、城乡差距扩大，对偏乡、离岛学生的升学机会严重不公平二、英听测验公信力受质疑三、增加升学压力四、费用过高
全教总指出，从104年度测验成绩来看，各分区考生中，北区学生表现最优，大考中心统计，北区考生近两成拿到A级，东区只有9%，离岛只有5%；东区学生成绩多集中在C级达44%，离岛51%拿C级，最低等级的F，也以东区和离岛学生最多，北中南区学生则超过五成成绩都在B级以上。显见偏乡、离岛的不利处境，这对大学入学公平性造成严重伤害。
全教总认为，英听测验成绩应从检定改为参酌，列入学生备审资料，呈现出学生多元表现学习历程的一环，或是大学各科系可将高中开设的英文听讲课列入参考，比较考生英听成绩在各校内的排名百分比，以降低城乡差距。
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