有道精品课联合清华积极心理彭凯平团队 首推中国青少版《幸福课》
（图左至右：本站有道高级副总裁、有道精品课负责人罗媛；清华大学脑与智能实验室研究员高杨；清华大学社会治理与发展研究院培训师贾新超；本站有道CEO周枫；清华大学社会科学学院发展办主任张新华共同发布青少版《幸福课》）
9月3日开学之际，本站有道旗下K12网校有道精品课联合清华积极心理彭凯平教授团队正式发布中国青少版《幸福课》，包含面向3-9岁孩子、主打AI互动体验的《少儿幸福课》以及疏解中学生学习压力的有声课《有道幸福课·听我说》，针对不同年龄阶段的青少年提供差异化的课程方案，旨在为中国青少年打造一款系统化、有实效的心理素养课。
由来已久的《幸福课》
“人类在21世纪面对的一个重大生存挑战不是疾病、不是雾霾，而是我们的心理健康。”清华积极心理彭凯平教授认为。联合国儿童基金会和世界卫生组织在2019年11月联合发布数据：全球大约每五个青少年中，就有一个正在遭受心理健康问题的困扰。
2006年哈佛大学讲师泰勒·本·沙哈尔面向全校学生开设《积极心理学》课程，没想到，这门课成为了哈佛大学史上一度超过《经济学导论》、上座率最高的一门课，在哈佛大学常年霸占学生满意度排行榜第一名，许多哈佛学生向学校反馈，这门课改变了他们的一生。2010年11月，本站公开课年将这门课程版权引入中国，译名为《幸福课》，从此哈佛幸福课进入中国大众视野，收获了压倒性的口碑，并常年霸占本站公开课播放量第一名。
“积极心理学家曾问过全世界父母一个问题：你希望孩子长大以后成为一个什么样的人？全世界的父母回答都是一样的：希望孩子幸福、快乐、健康……但是，积极心理学家又问了：现在的学校教什么？答案多是：语文、数学、物理、化学……那有没有教孩子幸福、快乐的能力呢？”发布仪式现场，清华大学社会治理与发展研究院培训师贾新超博士说道。
“我们发现，这种基于积极心理学的心理素养课在全球大学里并不罕见，但针对青少年的，目前市面上却非常少。”本站有道高级副总裁、有道精品课负责人罗媛表示，“在彭教授团队的鼓励下，我们产生了一个大胆的想法：有道精品课为什么不能自己做一个系统的中国青少版《幸福课》？”
怎样教好中国孩子“幸福”这门课？
有道精品课首推的中国青少版《幸福课》，邀请国内积极心理学权威、清华积极心理彭凯平教授及其团队做课程顾问，全程指导课程内容。
据了解，彭凯平教授团队是中国研究积极教育的顶尖团队。为研究中国青少年心理健康问题，彭凯平教授放弃美国加州大学伯克利分校心理学系终身教授职位，2008年归国担任清华大学心理学系复建后首任系主任，后担任清华大学社会科学学院院长。目前，该团队的积极教育理论和方法已在全国中小学校内进行了实践和实证研究。
一线老师调研学生和家长的真实需求。在彭凯平教授团队“6+2积极教育模型”的指导下，有道精品课在课程设置上，会结合一线老师对学生和家长真实需求的调研。其中，《有道幸福课·听我说》根据中学生日常生活中面临的实际需求，为其打造了包含“建立良好的内心秩序”等40余个主题课程；《少儿幸福课》根据3-9岁儿童心理特点，为其制定了“管理愤怒”等16个主题课程，且为家长制定了“帮助孩子正确认识情绪”等16个主题的音频课程，双管齐下。
课程发布前，有道精品课邀请用户内测反馈，实现产品优化。发布仪式上，罗媛介绍了一处课程打磨细节，《有道幸福课·听我说》在内测时发现：相对于有陌生感的心理老师，学生们更容易接受自己熟悉的一线主讲老师。基于此，这款音频课程中加入了有道精品课主讲老师对学生实际问题的指导环节。
怎样把一个道理跟孩子讲明白？罗媛介绍另一处细节，“心理素养教育必须得让孩子有共情感，得带入进去，为了给孩子们打造能够吸引他们的生活情境，我们最终决定采用AI互动课的形式，所以课程的插画量和动画量跟之前的阅读课相比，翻了三倍，这意味着我们要用三倍的人手或时间去完成制作。”
“权威专家保证积极教育的理念和方法、一线老师调研学生和家长的真实需求、配合100%的以用户为导向的产品制作，是我们做好这堂课的保证。”发布仪式现场罗媛总结道。
在课程发布之际，有道精品课宣布将向全国班主任免费赠送《幸福课》，每一位班主任都可以在9月3日到10月3日在官方公众号为学生无偿领到系统课。
“我们选择班主任作为我们的第一批课程体验官。因为班主任是为孩子的心理健康操心在一线的人，这个课有没有用，班主任是有发言权的一群人。这一次我们希望能够联合学校老师的力量，去守护孩子们的健康成长，把这件事情的价值发挥到最大。”罗媛回应。
发布仪式最后，有道精品课启动“灯塔计划”，罗媛表示，有道将持续关注儿童青少年的心理素质教育，《幸福课》是第一步，但不是最后一步。未来“灯塔计划”会一路照亮、陪伴儿童青少年身心健康成长，并欢迎社会各界人士共同参与进来，共同关注青少年成长。