原族文化结合XR课程 南投学童身历其境大赞：好玩

南投县10所学校推动XR课程，今年结合原住民文化教材，带领学童认识仁爱乡南丰村赛德克族，带上头盔的学童彷如身历其境般探索部落，大赞有趣。（南投县府提供／潘虹恩南投传真）

南投县10所学校去年起申请为教育部「5G新科技学习示范学校」，今年结合原住民文化推动XR课程，希望带给学童更深刻、真实的课程体验，促进学童更清楚理解课本内容。（南投县府提供／潘虹恩南投传真）

南投县10所学校去年起申请为教育部「5G新科技学习示范学校」，推动XR课程，今年结合原住民文化教材，带领学童认识仁爱乡南丰村赛德克族，带上头盔的学童彷如身历其境般探索部落，大赞有趣。教育处长王淑玲说，希望促学童更清楚了解课本内容，未v来盼规画与竹山消训中心结合推动CPR相关课程。

南投县有10所学校申请通过成为教育部「112-113年5G新科技学习示范学校」，获得补助1400多万元补助经费，并在漳兴国小设置XR数位共学中心。透过XR数位共学中心与其他学校同步进行远距共学，引导师生了解XR与教育元宇宙，体验虚拟世界与现实世界相互结合的教学创新模式。

今年共学课程与原住民族文化结合，由南丰国小教师曾子瑛教学，带领原住民及汉族的学童一起运用XR（AR／VR）科技认识仁爱乡南丰村赛德克族的传统建筑、部落、生长的地理环境及猎寮等，学童仿佛进入原住民长期生长的地理环境及部落场域，学习并观察赛德克族传统家屋、谷仓以及猎寮的建筑特色，身历其境的感受让学童惊奇连连，大赞有趣、好玩。

王淑玲说，XR课程通常会安排在综合领域来上，对象主要是国小五、六年级与国中一年级学生，教育会开发不同的教材结合XR课程，比如去年XR课程是结合环境教育、空污防治议题，今年则与原住民传童文化结合，希望带给学童更深刻、真实的课程体验，可以促进学童更清楚理解课本内容。目前还有想到或许可以与竹山消防训练中心合作，规画CPR急救课程也结合XR科技来授课。