专家强调 认知学习比英文重要

图为全美语教学幼稚园中的小朋友的上课情形。(本报资料照片

为学英语凡事皆可抛?全国教师工会联合会幼儿教育委员会主委杨逸飞表示,并非反对英语教育,而是不应在幼儿园时期就以「精熟」为目的教幼儿美语。他称幼教阶段包括幼儿园课纲规定生活自理、幼儿发展、学习兴趣基础认知概念等,「随便哪件事都比英语重要。」

杨逸飞表示,曾有人做过试验,一个英文单字要让幼儿记住,必须花2个小时高强度背诵;相较之下小学高年级学生花15分钟就可以记得,研究也显示学童年纪愈大学外语有效率。因此幼儿何必要花那么多时间去学英语?「我们到底是要培养『会讲一点英语的专才』,还是『只会讲英语的庸才』?」

杨逸飞说,并非禁止教美语,而是不要全日、半日、分科教美语,不另聘老师语言对幼儿来说是时时刻刻都在用,可以在唱生日快乐歌时加唱英语版,或是介绍外国节庆、讲故事、唱童谣等融入英语教学,让幼儿探索多元文化;最重要是让幼儿体验并喜欢语言的趣味,不要因为过早学英语,反而讨厌、畏惧英语。

杨逸飞说,幼教政策走到现在并不容易,法令规定补习班不能收3到6岁幼儿,并规定外国人只能在补习班教学,因此坊间很多补习班业者跑来开幼儿园「漂白」,补习班紧邻着托儿所,内部打通,上课时补习班老师去幼儿园,或是幼儿园学童直接去补习班上英文,这是公开的秘密教育局抓不胜抓,但至少业者不敢明目张胆。如果删除这条法规,等于鼓励业者违法