做二次学习 刺激产业发展【艺术科系的另一条路】
「专业艺术家，只是念艺术的其中一环，最具象征性的一环」台北艺术大学艺术跨域研究所老师黄建宏表示，视觉艺术的影响层面非常广泛，它可以与很多不同领域相结合。他表示，如果不当艺术家，在社会上学生可以将自己定位为「视觉创意的管理发展人才」。
有创作的技术，也拥有丰沛的艺术知识，这就是种优势。黄建宏表示，毕业生若不当艺术家，也可以拿这些优势做竞争，去服务其他产业。但黄建宏提醒道，进到非艺术领域，毕业生也要做好心理准备，「接受二次教育」。
这个「二次教育」不单指重新学习其他专业的技术与能力，黄建宏认为，更要去探索自己「视觉艺术」的专业，如何去跟其他产业做链结，刺激出新的可能，让产业有正向发展。
黄建宏解释道，在色彩、造型的美感感知能力上，艺术科系的学生历经长年训练，都比其他领域敏锐得多。更重要的是，学生还能把这些「美」实践出来，做成作品让人看见。不只如此，学校艺术史的训练，也让学生能轻易掌握各类美术风格流派，拥有足够艺术资料库做为应用的参考。
从事其他产业的工作，在工作里刺激新的可能，对黄建宏而言，这个过程其实与创作无异。黄建宏表示，创作是种「实验」，「是一种跟自我与这个世界的一种实验」，艺术家则是一群持续在刺激社会思考的人，用作品当作媒介，只是最常见的方式。…更多内容请看http://artemperor.tw/focus/175