北教局讀報教育成果分享 老師妙用《好讀》獲生讚：還好有讀

台北市教育局在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习。图╱教育事业部

台北市教育局今在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习，主讲人之一石牌国中老师洪介兴表示，会考数学科题目计算量很少，它考的是分析理解，阅读能力是关键。另一位主讲人、金华国中老师郭思妘提到，每期《好读》她都让学生用到，连疫情期间都不间断，日前会考结束后，多位学生跟她说「好读，好读，还好有读。」

许多学校的读报班推手是国文老师，洪介兴是当中少数的数学老师。曾长期撰写好读周报专栏《数学算算锅》的他表示，很多人可能都没有想到，国中五大学习领域中和国文最像的是数学，两者都承载着理性思维；综观历年会考数学考题，计算量其实很小，它考的是对题目内容的分析和理解，而这些的基础就是阅读和思考的能力。

他说，数学要学得好，阅读能量不可少，所以在写《好读》数学专栏时，会让学生读到特定句子后，停下来思考，写当下的分析，让思考有迹可循。这个过程让阅读不是只有读，数学也不是只有公式和计算。

他也建议，因为每个人的读报、思考速度不同，希望主管单位未来在读报教育的经费上，可以考虑给学生每人一份报纸。

郭思妘则是带了许多学生在读完好读后写的学习单集合本，和参加研习的老师们分享。其中，有些可以看到学生想法的成长、师生的对话、可集点换蒽抓饼的盖章等，吸引老师们细看、拍照。

郭思妘表示，好读周报提供的内容多元，若只当「阅读材料」就太可惜了。她会搭配学习单设计不同的学习目的，从只要三句的心得到各式解构、建构、摘要到如树状图心智图、鱼骨图等，简要说，就是让学生了解他们所读到的内容, 分析别人的观点, 也找到自己的看法。

她说, 会考后，让学生参与阅读成果心得影片制成，就有多位男学生请缨，在影片中他们手拿海报大声笑着说：「好读、好读，还好有读。」以此感谢老师的用心教导。

台北市教育局今在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习，主讲人之一石牌国中老师洪介兴表示，会考数学科题目计算量很少，它考的是分析理解，阅读能力是关键。图╱教育事业部

金华国中老师郭思妘带了许多学生在读完好读后写的学习单集合本，和参加研习的老师们分享。图╱教育事业部

金华国中老师郭思妘带了许多学生在读完好读后写的学习单集合本，和参加研习的老师们分享。图╱教育事业部

台北市教育局今在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习，主讲人之一石牌国中老师洪介兴表示，会考数学科题目计算量很少，它考的是分析理解，阅读能力是关键。图╱教育事业部

台北市教育局今在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习，金华国中老师郭思妘分享他带学生使用好读后的学习成效。图╱教育事业部

金华国中老师郭思妘则是带了许多学生在读完好读后写的学习单集合本，和参加研习的老师们分享。图╱教育事业部

台北市教育局今在诚正国中举办本年度国中读报教育成果研习，金华国中老师郭思妘分享他带学生使用好读后的学习成效。图╱教育事业部