北一女师怒轰教改：灾难！　108课纲扩大恶果「品德教育沦丧」

▲区桂芝（前排右二）批评教改30年是一场灾难，且教改不在意品德，校园伦理崩解。（图／记者许敏溶摄）

记者许敏溶／台北报导

410教改至今满30年。北一女国文教师区桂芝今（14日）批评，教改30年是一场无法复原的灾难，而108课纲在灾难的现场，继续恶化灾难结果、扩大灾难范围，她更批评教改不在意品德引导，让校园伦理崩解。前政大教授周祝瑛则呼吁政府与社会各界检讨教改的功与过，不要让下一代成为教改实验白老鼠。

10位长期关注教改问题的大学教授与高中老师，共同独立出版《台湾教改三十年总体检》，今天在台师大举行新书发表会，检视过去30年教改的缺点，并希望为未来教改提出建议。

北一女国文教师区桂芝表示，台湾30年教改是一场无法复原的灾难，108课纲在灾难现场，继续恶化灾难结果，并扩大灾难范围，「以学生为主体」的口号，使得学生失去所有科目系统化学习的主体；「多元学习」更成为乱枪打鸟式的学习，让所有必修课碎片化，选修科目废物化，「自主学习」则是无头苍蝇式的学习，图利极端菁英的极少数学子，牺牲大多数学子。

区桂芝进一步指出，教改不在意品德引导，导致校园伦理崩解，现在为意识形态服务的课纲，一样罔顾德育，又不顾升学的现实压力，错误的架构设计，一切罄竹难书，这是教育行政独裁的证明，教育部、国教院都置若罔闻，教育糜烂至此，还要自欺欺人多久。

佛光大学名誉教授谢大宁认为，从政治面来说，30年教改，幕后的真正目的再进行一项国族重建工程，台面上热闹的自由化运动等都是烟幕，本质上就是一次教育的颜色革命，国民党与马政府在重修课纲上的失败，根本原因在于对问题毫无认识且毫无决心，最终导致整体的国家论述随之崩溃。

前政大教授周祝瑛指出，教改30年后的今天，透过《台湾教改三十年总体检》一书与论坛，借由分析各阶段的教育政策与历年教育部长政策，厘清教改30年来的台湾教改脉络，持续对这些政策提出批判，也呼吁政府与社会各界检讨教改的功与过，希望不要让下一代继续成为教改实验的白老鼠。

▲周祝瑛呼吁政府与社会各界检讨教改功与过，不要让下一代继续成为教改实验白老鼠。（图／记者许敏溶摄）