国际教育2.0教师培力 嘉义市70位教师取得专业认证

在嘉义市政府教育处以「城市队」规格推动国际教育，全市已有70位教师取得国际教育专业认证。（嘉义市政府提供∕吕妍庭嘉义传真）

嘉义市极力推动国际教育2.0，并导入外师教学制度。（嘉义市政府提供∕吕妍庭嘉义传真）

教育部推动国际教育2.0教师培力认证机制，在嘉义市政府教育处以「城市队」规格推动国际教育，全市已有70位教师取得国际教育专业认证，2位校长及1位老师取得全国讲师认证，1名校长担任中央培力团委员，换算平均每校有4位教师成为推动嘉义市国际教育2.0的领头羊。

教育处长林立生说，嘉义市推动国际教育2.0两年，目前正以「教育新世代─人文创新拚世界」为主轴，持续强化双语深耕及教育国际化，以SDGs永续发展、元宇宙创新教学技术、嘉义历史、美感及生态轴带的虚拟(VR)、扩增实境(AR)平台为主题，发展市订国际教育双语课程，期待嘉义市培育出具人文关怀，行动实践力且具未来影响力的世界公民。

现行由精忠国小负责建置国际教育地方培力团，协同兰潭国中、兰潭国小、北园国小做全市师资培训、课程咨询辅导、跨校社群经营及资料库维运等软硬体进程，再加文雅国小国际资源中心、志航国小英资中心、中正大学教育研究所的共同合作，一起推动嘉义市国际教育再升级。

精忠国小校长杨勋凯以精忠推动SDGs2 ZERO HUNGER为例，表示透过与精忠社区的食物银行合作，安排校外教学让师生了解银行运作精神与食物处理分送过程，进一步在校内成立精忠国小食物银行分行，进行非即期食品和营养午餐剩余水果募集，再由师生主动提供给学校或社区有需要的同学、家庭，这些教学过程透过影片纪录制作成影像，除与国外交流学校针议题进行共学讨论外，也与经济部工业局、Live ABC专案合作，成为跨国英语教学平台上属于台湾嘉义市的教学节目。

林立生强调，疫情后的国际局势瞬息多变，世界各国在全球化与反全球化的摆荡中更是提醒我们，世界各国早已形成休戚与共的复杂多边关系，唯有持续不断推动国际教育和双语教育，才让让嘉义市的孩子持续与世界链结。