孩子学习不佳非懒散 医师吁注意「疾病隐忧」要对症下药

小儿科医师蔡金燕提醒小孩学习有异常可能有「隐情」，家长应多加留意，并就医检查对症下药，避免过度则备酿反效果。（阮综合医院提供／任义宇高雄传真）

高雄一名小学生「彬彬」，时常遭老师提醒上课常发呆、打瞌睡，学习表现不理想，让家长责备多次同时也感到担心，带去医院给医师检查，发现原来是患有注意力缺陷过动症（ADHD），经药物治疗及父母师长配合后，他的学习表现稳定、成绩进步，医师提醒，小孩学习有状况与日常用药、疾病等多项因素有关，经检查后可对症下药治疗，避免过度责备恐造成反效果。

家长对小孩学习状况十分关心，高雄市阮综合医院儿科主治医师蔡金燕提醒，孩子学习表现不好，家长和老师常误以为情绪问题或故意懒散，然而造成学习成绩不理想因素多元，学习困难背后涉及复杂的生理、环境、基因及神经发展问题，不应简单归因孩子不努力，只要透过深入检查与对症治疗，将有助改善学习问题。

蔡金燕举例，有家长带「小裕」就诊指出，上课常发呆、打瞌睡，学习表现不理想，老师多次写联络簿，爸妈也责备他，经过检查发现他患有过敏性鼻炎，长期服药导致嗜睡影响学习，调整药物后学习表现大有改善；另一名小朋友「佳佳」则经常上课发呆恍神，经脑波检查发现患有失神性癫痫，经药物治疗后学习效果显著提升。

若孩童学习表现有异常，蔡金燕说可带学童到医院做进一步检查，家长和老师应耐心去了解孩子的情况并理性对待，医师则应透过详细问诊，加上血液和脑波等检查，确定学习困难的根源，并选择适当的治疗方案。多管齐下必能帮助孩子克服学习障碍，提升学习力，能有健康、积极的成长环境。

蔡金燕说，如ADHD孩子常表现爱说话、过动或无法专心学习，妥瑞氏症会无法控制做出重复动作，甚至会导致孩子短暂失去意识，这些症状常引发批评，家长和老师若未能理解，只是过度指责，长期会对孩子造成负面影响，反让孩童说谎、焦虑、忧郁，甚至沉迷3C，都会影响课堂表现和学习进度，但透过药物治疗即可稳定脑部活动，改善学习力。