积极面对后疫情教学时代

自新冠肺炎疫情快速蔓延后，虽然造成大规模的生命威胁，严重冲击全球经济发展，人类社会却也在求生的意志下，激发出许多新的产业和生活型态，就连相对保守的学校教育，也不得不积极应变。

疫情对教育的冲击，最直接的就是造成学校停课，当师生无法到校，传统的教学模式完全派不上用场，远距教学的需求自然而生。加上近年来活化教学的观念盛行，传统单向式的远距教学已无法满足，于是各种强调互动性的线上教学平台开始被广泛使用，许多过去默默累积却乏人问津的数位教学资源，也突然成了老师们的救命丹。

以往老师们面对这些新开发的数位教学技术和资源，许多是采取「谨慎保守」的态度，希望备而不用，就怕因不熟悉而坏了自己的教学效果，影响学生的评量成果。这次受到疫情所逼，全国老师不得已都被赶鸭子上架，硬着头皮也得做线上教学。而在这些半公开的数位平台上，家长或学校主管将更容易掌握教学状况，于是教师的教学能力、课程准备的投入程度都将赤裸裸的展现，这对许多老师来说，恐怕是从未意料到的情境。

这波教学变革虽因疫情而起，但后续发展和影响，恐怕不会因疫情趋缓而消减。尽管线上教学无法完全取代教室现场的实体教学，但这波冲击和尝试后，师生必然会感受到数位平台可以强化教学和提升学习的功能。相信这样的甜头会让许多老师愿意更投入，也让学生家长更期待。换句话说，这趋势必然持续下去，只是速度和规模的问题而已。

既然这样的教学变革趋势难以再拒绝，老师和家长不如坦然接受，并且用更积极的态度去了解、熟悉和善用，将阻力转换为助力，迎接后疫情教学时代的来临。