教改30年 挨批无法复原的灾难

教育改革总体检论坛14日举行「台湾教改30年总体检」暨新书发表会，与谈者刘源俊（前排左起）、周祝瑛、区桂芝、王秀槐、邱韵如（后排左起）、段心仪、陈复在会前合影并发表看法。（姚志平摄）

108课纲上路以来批评浪声不断，北一女中国文教师区桂芝14日在一场论坛表示，30年教改造成整体社会无法复原的灾难，108课纲作为服务意识形态的课纲，更是扩大灾难的范围；有学者则呼吁，需要成立中央层级的教育审议委员会，作为教改的监控机制并扮演「守门人」的角色。

区桂芝出席「台湾教改30年总体检」论坛时直言，「108课纲是30年教改灭台最后的一步」，在校园实况，均高喊以学生为主体的口号，但所标榜的多元学习最后变成乱枪打鸟，随便且浅碟化，教育大环境认为考试不好，转而提出的自主学习本质，根本是无头苍蝇式的学习，牺牲的是绝大多数学生的学习，「议题式讨论变成废话发表会！」

区桂芝更谈到，108课纲导致品德教育的弱化，社会迅速瓦解，为意识形态服务的课纲，不顾升学现实，错误的架构，还有教育行政的独裁，教育部与国教院充耳不闻不合意的意见，「一切都是罄竹难书，老师累死，学生笨死」。

中华语文教育促进协会秘书长段心仪说，当年广设高中、大学政策，不仅酿成如今私校退场与教师失业等困境，更摧毁原本优良的技职体系，导致技术人才匮乏。严禁能力分班，更违反「因材施教」的教育原则，让公立学校没落、私校擡头，导致教育阶级化。

台湾师范大学名誉教授吴武典因病未能到场，但他备好发言稿由他人代念。吴武典表示，台湾推行12年国教时，便宜行事地修正高级中等教育法，导致后续推动时漏洞百出，若教改要稳步前进，有所导正和创新，需要在中央层级成立常设、超然、专业的教育审议委员会，作为监控机制并扮演「守门人」的角色。

针对108课纲的批评及教育改革的建议，截至截稿前教育部未回应。