《教师法》紧箍咒 老师难为不敢管
在中学校园里,老师已管不动、也不敢管学生。少子化家家生的少,每个都是宝贝,孩子在学校一有风吹草动,家长立马冲到学校找老师理论,有些家长来头不小,老师根本无力招架,有时根本表面上形式管管,最后什么事都没有,学生也没得到教训,更不懂自己做错了什么,下次又犯同样的错,甚至变本加厉。
尤其现在网路发达,各种网站都有,每个学校几乎都有「靠北XX」网站,上面每天几乎都有同学上去靠北学校的事,老师也成了靠北的对象,甚至公审霸凌老师,由于网站是校外人士布建,校方根本管不到,也无法要求下架,老师只能明哲保身,能不管学生就不管。
全国教育产业总工会理事长林硕杰表示,目前教育现场的教师形同被废武功,不能纠正学生(口气不好也被投诉)、不能处罚(连罚站都是体罚);针对「有问题」的学生,老师若给予额外指正,都可能被扭曲为霸凌,最后可能变成不敢管,形成恶性循环。
基层教育人员说,老师不能叫学生罚站,因为是体罚,只要被家长或学生投诉,就会被送去校事会议,得自证没霸凌学生、贴标签,甚至被透过媒体在社会公审、PO在网路被酸民叫骂的风险,身心折磨让老师无法专心准备教学,学校被搞得像法院也无法办校,让老师有苦说不出,也担心被学生报复、撂人在校外堵人,令人大叹老师竟变成「高风险行业」。
新北一名国中校长则表示,此案虽是偶发事件,但是已给教育界很大启发,认为偏差行为的孩子心情上须被包容、行为须被约束,但并非每位老师都具备这样管教能力,毕竟青春期的孩子行为变化大,学务训导人员也不好找,老师遇到困难不要靠一己之力,可求助校方,透过团队合作正向辅导与管教,及外部的警政、司法资源协助,将偏差学生导回正途。