教学生用科学拆解假新闻　中正教授黄俊儒获教育家人物典范

▲中正大学通识教育中心特聘教授黄俊儒获选教育家人物典范。（图／教育部提供）

文／中央社

中正大学通识教育中心特聘教授黄俊儒推广科普知识，并将通识课结合生活事件，带学生解析科学原理，并拆解假新闻，学习媒体识读，获选教育家人物典范。

教育部今天发布新闻稿指出，热爱科学的黄俊儒，曾在上课时被学生问到，当微波炉坏掉，不管使用者是否理解运作原理，都只能送修，那么学科学理论又有什么用处；面对学生质疑，黄俊儒开始反思教学方式，并修正授课内容，推出「科学新闻与生活」通识课程。

科学新闻与生活课程从实际新闻案例出发，黄俊儒以「微波炉爆炸」事件或报导「微波炉不能微波鸡蛋」等为例，带领学生探讨个案，解析微波炉背后科学原理，并进一步拆解假新闻，学习媒体识读。

「假新闻满天飞，很多不实报导都跟科学、食品及健康有关。」为了教学，黄俊儒养成收集科学新闻的习惯，借由课堂上的逻辑辩证与推敲，让学生学会独立思考与批判的能力，强化媒体素养及科学素养，下次再看到类似新闻时，就不会再无意识地疯狂转发。

黄俊儒将原本由上对下的传统式教学，转换为互动式引导，加上探讨的是与切身相关的新闻，课堂气氛热络，再也没有人打瞌睡。黄俊儒说，课程强调科学素养与媒体素养并行，学生判读新闻或讯息时，会运用到新闻背后的批判跟反思能力，从评量中可看到学生成长曲线。