生成式AI進入教學現場 高中師：數位學習+AI問答是最好的學習搭配

中华适性教育发展协会今日举办的活动，探讨生成式AI对教与学的影响，教育部政务次长叶丙成于开幕式致词。记者李芯／摄影

生成式AI的出现对教学现场带来深远影响，但教育部政务次长叶丙成指出，台湾教师对新的教育方式较有所保留，因此社会应对新科技的使用形成共识。对此，有大学教授分享如何因应生成式AI对入学审查带来的影响，以及使用AI虚拟助教教授微积分的经验，高中老师也举例，最好的学习搭配是「数位学习」加上「AI问答」，等于找老师教学、又找了助教辅助。

中华适性教育发展协会今日举办的活动，探讨生成式AI对教与学的影响。教育部政务次长叶丙成表示，过去台湾老师不太敢运用数位工具辅助教学，因为难保证学生考试成绩不会下降、甚至被家长投诉，直到疫情期间学生必须在家学习，老师被迫使用数位工具，台湾的数位教学才大幅度上路。

叶丙成坦言，过去10年在教育现场推动数位科技时发现，台湾的老师压力很大，对新的教育方式往往有所保留。举例来说，如果老师想运用ChatGPT让孩子练习写文章，社会上就会有人担心孩子手写的技能退化，领先做这件事情的老师便可能担心自己被检视、被质疑，由此可见，新科技进入社会时，更重要的是社会对此是否有形成共识。

随着ChatGPT等工具出现，外界担心AI影响入学审查的公平性，对此，台湾大学副教务长陈林祈指出，台大举办书面审查已有25到30年的时间，其实学校老师对AI没有想像中的焦虑，而是以平常心看待。为求谨慎，台大请各学系强化申请入学口试、笔试及实作展演等审查，需依照评量尺规审查，并应留存原始书审资料备查。

在学习方面，国立兴大附中教师张启中分享，对学生来说，最好的学习搭配是「数位学习」加上「AI问答」，学生可以利用网路上的教学影片自学，有问题就透过AI辅助，将可以对学习产生非常大的帮助，等于找老师教学、又找了助教辅助。

清华大学物理系教授王道维则分享在理工领域使用AI虚拟助教「小TAI」的经验，大学物理系需要大量使用微积分来学习物理，但108课纲在高三并无微积分的基础介绍，因此可以使用AI助教小TAI协助学生自主学习，像是看懂课本、推导公式、回答习题等等。王道维认为，AI虚拟助教的系统可以随时协助理工同学进行课后自主学习，但建议紧密搭配教师上课节奏来发挥效果。