思辨与表达 从小开始培养

李万吉

台湾师资培育龙头的台师大传出将调整课程，改以「中文阅读和思辨」及「中文写作与表达」替代原有的必修大一国文课。虽然仍未经最后决议，但看来这个改革已规划研究多时，执行的机率相当高。

过去大家对大一必修国文课的认知，大概就是一种理所当然的必修课，尽管许多学生怀疑其必要性，但也难以改变什么，毕竟中国文学是何等的博大精深！

然而在没有足够需求和动机的情况下，大一国文课多数成了学生应付的课程，不见大学生的国文程度有明显提升。如今，一个大家印象中较为保守的师培大学提出这样务实的课程改革，其实还挺让人兴奋的。

大学教育除了各科系领域的专业学习外，很重要的一部分就是学习层次的提升，包括了对知识的搜集、分析、思考、批判、表达、运用等各方面的能力。在高等教育阶段，所谓的「学问」，应该透过更多理解和质疑的过程来产生，因此理解和思辨，本来就是大学生必备的素养。而理解思辨的过程，其实是一种与知识文本、与自己或他人的对话，这样的对话若透过适当的书写或口语呈现，就能转化成有系统的知识脉络，成为产出更多知识的基础。

在国外，不仅大学重视课堂上对知识的探究、批判，其实早在中小学阶段也就开始培养学生这方面的基础能力。老师除了鼓励学生提问，也给予大量开放性的问题，让学生从小训练思考逻辑，保持好奇和求知欲，以及积极的沟通表达能力。这也是许多台湾学生到了国外大学，感受到与国外学生最大的差异。

相信台师大的课程变革，会引发更多大学跟进仿效，更期待中小学阶段的教育，也能更重视这方面的素养，当学生从小习惯这样的学习方式，大学阶段才能有效提高学习层次。

（作者为康轩文教集团董事长）