台大4成学生情绪困扰延宕课业！管中闵组专责小组研议「学习调整制度」
▲台大学生会提案建立「学习调整制度」，校长管中闵裁示，由副校长罗清华召集专责小组，进行研议。（图／记者崔至云摄）
台湾大学今（9日）举办校务会议，学生会等代表提案「学习调整制度」，认为校内有近4成学生认为，自己的课业学习受到精神疾病或严重情绪困扰影响，因此希望可以调整学习步调，包含，延后作业缴交期限、放宽缺课次数等。对此，台大校长管中闵表示，未来将由副校长罗清华召集专责小组，进行研议，预计今年6月的校务会议中报告进度。
学生代表表示，日前国内大学校园频传憾事，使大众重新检讨大专院校心辅资源长久以来的问题，日前学生会也有进行调查，结果显示，台大学生确实存在学习调整的需求。学生提出的诉求包含，「学习调整制度」申请流程与办法须由校方与学生代表共同研拟；学习调整制度须由专业辅专员拟定；由校级编列预算支持心辅室设立。
台大学务长沈琼桃回应，现行制度下，台湾针对身心障碍生本来就《特殊教育法》，包括针对忧郁症、社交恐慌、强迫症等，学生若有需求，只要经过诊断和鉴定，都可以申请。
经过讨论后，管中闵裁示，由副校长罗清华召集专责小组，召集教务处、学务处、院系所代表、心辅专长教师和学生，共同讨论出作法，预计今年6月的校务会议中报告进度。