寫作教室／如何剖析、分類「跨領域」文章？ 試試「卡片盒筆記法」

示意图／ingimage

随着课纲改革，「跨领域」对于学生而言似乎成了一项新的挑战。当长文不再只针对一个题目抒发，谈论历史的文章融会科技知识，旅行文学中也探讨环境问题，「题目」变成了「议题」，我们该如何掌握篇章重点？如何规画对跨领域知识的吸收、整理？不妨尝试德国社会学家尼克拉斯．鲁曼构思的「卡片盒笔记法」，将跨领域文章剖析并分类，为自己建构专属笔记库，日积月累将发现不仅卡片盒变得丰厚，跨领域文章中出现的知识也不再生涩，甚至能触类旁通，连结过往笔记卡唤起印象。

卡片盒笔记法最重要的核心概念便是「知识串联」。尼克拉斯．鲁曼制作笔记时注重编号，编号的目的是为了建立相关主题卡片间的连结。时至今日，网路上有许多笔记App提供建立「超连结」的方式，让我们在笔记的建立、分类上更加如鱼得水。接着，我们以《好读》周报2024年5月6日第9版刊登的文章〈下架有毒书籍〉一文，尝试进行笔记。

「卡片盒笔记法」顾名思义是由卡片组成，而卡片的由来则分为三种型式：

以《好读》周报2024年5月6日第9版刊登的文章〈下架有毒书籍〉一文，尝试进行卡片盒笔记法。（制表／邱镁玲）

延续先前练习过的阅读法，捕捉文章重点内容，再融会自身看法，逐步搜集笔记卡片并借由程式加以分类、串联。当然，整建笔记盒初期或许不那么顺利，你可能在建置「文献笔记」时遭遇不理解的艰深词汇，此时应针对不理解之处进一步查询，再将查获的知识也另外做成卡片，这样将有助于建立知识的连结。随着笔记卡片的汇整，便能在多次进行跨领域阅读后，建构起可观且有效的笔记库。