寫作教室／文章沒主旨？ 你需要「以終為始」

示意图／Ingimage

在每个班级里，都会有一类学生，下课时总能口若悬河、出口成章，常常聊天聊到上课钟响了都停不下来，仿佛他们十数年的人生，早已装满数十年的阅历，满溢而出，不吐不快。但当他们终于坐定，看到作文题目后，却又经常搔首踟蹰，拿着立可带涂了又涂，不断地反复推敲设想，就是迟迟无法写成文章。

你是否也曾有这样的经验？面对题目，你总是很快地联想到了可以运用的素材，但开始动笔后，却又不知道自己要写的到底是什么。举个例子，当见到会考题「我想开一家这样的店」时，你可能即刻便想起了童年曾拜访的书店，于是你照着记忆中的情景开始描绘起理想书店的样貌，外墙、书架、柜台，甚至咖啡的香气和书页翻动的声响，但你感觉不论怎么描写，文章就是没有重点。

这是当然的，因为描写的重点，始终停留在了「书店的样貌」上，而没有触及「书店的意义」。

解决的方法其实很简单，把握「以终为始」四个字即可。「以终为始」是一种先设想「终点」，再安排「起点」的思维模式，运用在写作上，就是先想好这篇文章要表达的是什么「主旨」，再安排这篇文章的内容细节。而关于作文的主旨，大致可以分为两个方向：「个人的成长」和「社会的共好」。比如关于上述书店的构想，从「社会的共好」很自然地便能联想到「知识的分享」这类主旨，以此作为文章的终点，则舒适的阅读、丰富的藏书等应该延伸的内容便昭然若揭；至于「个人的成长」，那么同样出自会考的「未成功的物品展览会」这一题目便是很好的例子，经过曾经的失败、坚持的重要、超越胜败的快乐和珍惜当下的体会等，都是容易联想的主旨，都很适合作为「终点」来指引文章发展的方向。

虽然当今社会推崇多元和发散等横向的创造性思维，但纵向前行的实践能力仍然重要，生活上如此，写作上也是如此，规画好明确的目标，让当下的每一步都朝着目标的方向，相信任何事都能马到成功，任何题目也都能一气呵成！