新冠肺炎病毒最可怕在哪？同安国小「心灵防疫」揭盲点

全台高国中小25日开学后面临防疫大挑战，同安国小则以「心灵防疫」为主，老师与学童借由德蕾莎修女面对痲疯病的态度，以及透过肺炎疫情设计出的传染游戏，反思病毒的真正可怕之处。（谢佳潾摄）

全台高国中小25日开学后面临防疫大挑战，同安国小则以「心灵防疫」为主，老师与学童借由德蕾莎修女面对痲疯病的态度，以及透过肺炎疫情设计出的传染游戏，反思病毒的真正可怕之处。（谢佳潾摄）

全台高国中小25日开学后面临防疫大挑战，同安国小则以「心灵防疫」为主，老师与学童借由德蕾莎修女面对痲疯病的态度，以及透过肺炎疫情设计出的传染游戏，反思病毒的真正可怕之处。（谢佳潾摄）

新冠肺炎疫情持续发烧中，全台高国中小25日开学后面临防疫大挑战，向学生讲授健康知识、防疫观念，无疑成了这学期的首要课程，但相形之下，同安国小则以「心灵防疫」为主，老师与学童借此反思病毒的真正可怕之处，看到自己的盲点。

「防疫的疫，不仅指病毒，它也是负面的、不健康的意思。」同安国小辅导老师温升泓指出，戴口罩、勤洗手是现今防堵疫情扩散的重点动作，但站在教育的角度来看，以病毒为药引，作为发现、解决问题的关键点也很重要，肺炎疫情带来的不单单是病毒而已。

他说，从口罩之乱看到的「病毒未到恐慌先到」畸形现象，以及对咳嗽、发烧但尚未确诊的人贴上病毒标签等另类霸凌行为，都是疫情无情又无知的延烧，他们有时甚至比病毒还可怕，所以心灵上的防疫不能忽视。

为此，他整理2种差距极大的疫情资料分享给同学，一则为近期有关肺炎疫情的报导，另则为德蕾莎修女面对痲疯病的态度，前者有谣言散布、囤货发灾难财，后者则是拥抱病患，对抗病毒而非人，小朋友在此强烈对比下，似乎看见眼前的生活盲点。

「我觉得不用为口罩吵架，因为一直吵也不是办法，找到治疗方法才是对的。」陈姓小五生在上完课后写下此心得；学校表示，作为品德深耕学校，心灵防疫课程是需要也是必要，教育有导正恐慌歪风、杜绝霸凌的责任。