性平教育法恐禁止「师生恋」 蓝委：前阁揆林全就是师生恋

继上周行政院公布性平三法（性骚扰防治法、性别工作平等法、性别平等教育法），立院教育及文化委员会今早审查性别平等教育法草案，邀集教育部长潘文忠及相关官员列席质询。（陈薏云摄）

行政院日前通过性别平等教育法，其中第三条第一项，被外界解读为全面禁止「师生恋」，立委郑丽文20日在立院教育及文化委员会质询教育部长潘文忠，痛批成人恋爱跟性骚扰是两回事，从草案看来就是禁止师生恋，质疑教育部「无限上纲」，郑还举例前行政院长林全，就是「师生恋」佳话；对此潘说，自己从未提及「师生恋」三字，另外此条文不是单纯的「罗曼蒂克」问题，需要征询各种样态，不能一刀画死。

继上周行政院公布性平三法（性骚扰防治法、性别工作平等法、性别平等教育法），立院教育及文化委员会今早审查性别平等教育法草案，邀集教育部长潘文忠及相关官员列席质询。其中草案增订第三条第一项，「校长或教职员工于执行教学、指导、训练、评鉴、管理、辅导学生或提供学生工作机会时，在与性或性别有关之人际互动上，发展有违专业伦理之关系」引发争议。

郑丽文即表示，恋爱跟性骚扰是两回事，未成年全面禁止师生恋没问题，但若是成年学生与老师两情相悦呢？郑接着举例，很多有名的例子，例如前行政院长林全就是有名的师生恋，还传为佳话，他的夫人就是他的学生；现在法国总统马克宏，跟他的夫人也是有名的师生恋，从来没看到有人指责禁止。

对此潘回应，教育部现在了解的26件都是悲情，师生恋是大家用口白的话说，但在法律定义需要比较严谨，如果有权势关系下，发生性跟性别有关的事件，就需要再搜集各种样态后，成为学校可以参考的指引。潘强调自己从来没有用过「师生恋」这个词。

潘也举例，老师跟成年学生发生关系，结果学生课堂表现不佳，但因为与老师有这份关系，所以分数被打很高，这样其他学生会觉得公平吗？老师跟学生自由恋爱是一回事，但借由职务产生对于其他同学有不同的影响，这个也要重视，「不是只有罗曼蒂克的问题。」

此话让郑丽文听不下去，直呼这个不是性骚扰法要规范的，老师给分公不公平，应该是他领域要规范，性平法管的是性别平等、身体自主权，但「给分公平制度」已经超越性骚法的范畴。呼吁教育部别用官僚心态，为省麻烦全面禁止师生恋，不要歪楼，更不要无限上纲。

民进党立委张廖万坚也呼吁，增订第三条第一项中提到的「专业伦理」怎么定义，若不说清楚当然会被扩大解释，法律过度的强制就会沦为道德绑架，感情是自然就产生的关系怎么禁止？第三条再审查时一定会很多意见，若是难以规范，就没有增订必要。

潘则回应，各种样态都会再征询各界的意见，教育部是以成年跟未成年来做主要分际，未成年中就是一些心智尚未成熟的少年、儿童，就一律采禁止的方式。成年后的部分，还是会以权势型的关系，包含指导、训练、评鉴等利害关系来作为准则。

至于相关样态、行为及可能性，后续会邀请专家学者、学校及团体代表，在准则讨论时再来深入探究。