用心听讲的学生、认真教学的老师　未来恐是稀有种

▲ 现今许多专任老师选择安静离职（或真正离职）。（示意图／pexels）

● 祁立峰／国立台湾师范大学国文学系教授、作家

今天是教师节，祝师友们佳节快乐。

如果各位有在关注教育议题，今年的话题已经不是学生多难教，老师多难当，而是许多专任老师安静离职（或真正离职）之后，征不到代理，找不到人接行政的现实。

其实我最近不是很想谈对教育议题的观察，还不用写我就可以想像会有什么留言——「你怎么推论的？」、「以前就有流氓学生在学校砍人喔」、「过去联考时代那么好怎么不活回去？」、「你的文章看得很躁」、「那么喜欢党国集权可以滚去对岸啊」…

我讲三件事就好，都是我在Threads上面看到的台湾教学现场，有文字，有影音，绝无造假。

第一件事是一个礼堂演讲的场合。台上讲师活动热闹腾腾，不是那种照本宣科的讲座，而是充满互动的欢乐现场。拍摄中的同学正在「钓鱼」——这是今年开始风靡于中学、大学生之间的一种手游，钓鱼模拟，大幅度甩动手机模拟出竿时的动作。

▲ 中学、大学生之间的一种手游──钓鱼模拟，大幅度甩动手机模拟出竿时的动作。（图／世新大学提供，非当事人）

许多讲师都言之谆谆：自己从来不收手机，让学生沉浸在讲题里自然忘却手滑。但现实教学现场却每下愈况。以前学生打瞌睡会撑着头，现在直接趴在桌上睡给老师看。以前学生滑手机偷偷摸摸，现在大动作钓鱼模拟并拍影片，我猴我骄傲，怕人家不知道。

这不只是滑手机，不只是拍短片想红。这是挑衅。意思是「台上讲什么跳什么唱什么，我都不会丝毫尊重讲师」，「你有多勇？我敢在听全校演讲时模拟钓鱼」。

第二件事是一个大学课堂。教授讲了一段话，内容大意是说叫学生可以直接回家、回宿舍不用来上课，保证都会过。这乍听起来像是气话或笑话，但底下的留言证实了以上皆非。「这堂真的超凉，我直接走人期末92分」。

▲ 学生选课追求甜凉，老师授课也把甜凉发挥到最高境界。（示意图／123RF）

我几年前就在Dcard看过某大一国文老师的评价，两学分的课，只上半小时，期末平均99分。学生选课追求甜凉，老师授课也把甜凉发挥到最高境界，书不用翻开，人不用到，凉到最高点。分数大分送，甜到无极限。本来无一物，何必称甜凉。前两年社论批评杏坛：「老师假装教书，学生假装读书」，现在竟有老师学生连装都不装了。

第三件事是一个校系的课程大纲。课名是「AI与楚辞」，怎么AI法呢？课纲规定作业包括以《楚辞》为主题拍摄一支短影音，或与AI协作绘制《楚辞》里提到的角色。除此之外，好像没有其他与AI有关的元素了。

可以想像这门课原本只是《楚辞》，但学校要求与时代结合，所以将AI冠名进来。但老师也不会用AI，学生会就好，其实学生也未必要会，网路搜得到就好。老师开了不会教的课，也不一定有学生选，但最后结果写成新闻稿就是——「本校与时俱进，开了500门以上的AI课程，学生还没毕业就准备好前进辉达、台积电」。

▲ 因应AI趋势，大学近年来大量开设人工智慧及程式语言相关课程。（图／记者林悦翻摄）

我想问问看各位：在以上三个场景里，到底谁在混？听讲的学生毫无学习动机，授课的老师毫无教学热忱，或因应新时代来临，根本没有能力教。

学生学习小偷，老师薪水小偷，学校虚应故事，最后到底什么被偷了？发给学生的补助，发给教师的薪水，整批人的宝贵时间。

我没有要作什么分析或提出什么解方。整个问题盘根错节：少子化来袭，学校需要特色亮点以求生。但也正因少子化，老师知道学校快倒了，学生知道科系要关了，学的不想学了，教的不想教了，这不是人之常情吗？我只是想在教师节提醒老师与学生——珍惜那些还在认真听课的学生，向你投放的灼热目光；珍惜那些还在认真教学的老师，对你讲授的丰沛知识。那可能是未来越来越稀缺的画面了。

▲ 珍惜那些还在认真听课的学生、还在认真教学的老师，因为这可能是未来越来越稀缺的画面。（图／《ETtoday新闻云》资料照）

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