「偷偷来的」问卷是教学评鉴？ 小学生记名「讲老师」
▲国教院办理的学力测验夹带问卷，全教总怒轰根本是「毁灭教师的评鉴方式」。（图／翻摄全教总官网，下同）
国教院25日举办中小学学力测验，但这份记名的考卷却夹带「教学评鉴问卷」，包含询问学生「喜不喜欢老师帮助我的方式」等主观问题，还要求学生评论「课堂充实与否」。全教总批评，测验对象是国小跟国中生，像「教学评鉴」的填答根本是「毁灭教师」。中小学学力测验从2010年开始办理，目的是以标准化测量各县市学生学力状况，能及早进行补救教学等相关活动，也让各县市培养出评量团队，在联合命题下彼此成长；这起计划由国教院「台湾学生学习成就评量资料库」团队办理，以国英数为测验科目，但本属于研究、支持学生的测验，历年来却被县市当成「比较筹码」，不但对班级成绩差的导师施压，也让学生从小就开始反复练习测验，根本是「本末倒置」。全教总指出，国教院强调问卷是为了探讨教学与学习的关连，以提供老师教学建议，但从英语科的题目「我考英文时，我会胃痛？我会流汗？我会感到紧张？我会担心考不好？」中，根本看不出跟教学的相关性；调查不但完全违反学术研究伦理，不尊重意愿、强迫填写，也没把关个人隐私，更在事前毫无通知，违反诚信，记名填写也让学生陷入困扰与恐惧，题目设计也不妥当，这样的结果如何达到「客观分析」的效果？
▼全教总指出，国教院的调查完全违反学术研究伦理。
另外，题目也包含「我享受级任导师任教学科的作业吗」、「我期待级任导师所任教学科的课程吗」，让人怀疑其实这份问卷是用来「评鉴老师」，搭上最近不适任教师的风潮，全教总也质疑根本是县市用来「处理老师」的依据；如果大学生填写教学评鉴都要匿名、都会受到质疑，更何况是国中国小的学生？全教总强调，现在学力测验的走向，已经变成「分数比较」，无论是评比校长办学、各校招生宣传、为了练习题目而干扰教学，或是将学习成就不好的弱势家庭学生「技术性弃考」，都是非常大的问题；也要求各县市政府将问卷全部销毁，国教院公开道歉，并重新检讨学力测验的必要性。
国教院则表示，问卷题目来自美国Bill & Melinda Gates基金会的7C问卷，在去年引进后，也是希望了解学生学习过程的感受，配合学力表现对教学提出更适当的建议。学习焦虑、态度、情绪等看似无关的问题，实际上也都是国内、外近年来认为应该视为是学习力或是教育成效的重要指标；但在引进问卷、比较与外国文化差异的时候，并没有考虑到跟老师的沟通，会将已收集的问卷销毁，也会再宣导学力检测「不适合用在评鉴上」。