教部推「反制霸凌问卷」 教团轰：学生当抓耙子、老师变箭靶！
▲全教总认为，教育部设计的校园问卷，容易引导学生对于教师的训诫视为霸凌，呼吁教育部悬崖勒马，立刻停止这样的问卷调查。（图／记者崔至云摄）
教育部日前实施的「防制校园霸凌执行计划」中订定「中等学校及国小，应于每年4月办理记名问卷；每年10月办理不记问卷」，问卷中调查生对生的霸凌外；师对生的霸凌。全国教师工会总联合会今（6日）召开记者会说明，该问卷有很多问题属模糊概念，容易造成教师的管教变成学生口中的霸凌，容易引导学生对于教师的训诫视为霸凌，呼吁教育部悬崖勒马，立刻停止这样的问卷调查。教育部于今年7月21日修订「防制校园霸凌准则」，将校园霸凌从「生对生」改为「校长、教职员工生对生」的霸凌，这项修订本就引起不小争议，如今教育部具体实施工作研拟的「教育部推动防制校园霸凌实施计划」更引起教师不满。
该问卷内容包括「老师曾经教唆其他同学对我进行欺负行为」、「我曾经被老师用尖酸刻薄的语气对待或被老师嘲笑」、「我曾经被老师在公开场合大声羞辱，例如: 被说表现不好而让学校丢脸。」全教总理事长侯俊良指出，由于这些问题的内容是属于比较模糊的概念，因此容易造成教师的管教行为变成学生口中的霸凌，也容易引导学生对于教师的训诫视为霸凌。
▲全教总理事长侯俊良。（图／记者崔至云摄）
侯俊良进一步指出，这些问卷内容定义模糊，倘若教师的管教措施，如训诫学生「再不认真上课，成绩就会变糟」，而学生认定为「被老师用尖酸刻薄的语气对待或被老师嘲笑」、「被老师在公开场合大声羞辱，……」岂不变成鼓励学生当抓耙仔举报老师霸凌，让老师陷于莫名其妙的恐怖氛围中；而学校到底要不要就个别学生问卷内容进一步立案调查，也恐怕会陷于两难，因为这样的问卷填答算不算是检举？亦或认定学校知悉霸凌事件？恐怕都会成为学校的困扰。
侯俊良认为，这样的问卷内容恐怕变成学生斗争老师的工具，倘若操作不慎将变相鼓励学生当抓耙子，而教师则成为打击目标，学校变成了东厂，而老师将处在「文字狱」的氛围中。因此，呼吁校育部悬崖勒马，立刻停止这样的问卷调查。
教育部对此回应，「校园生活问卷」仍在草拟阶段中，并非如同外界所传将立即实施「师对生校园生活问卷」。教育部深知「校园生活问卷」之重要性，为求慎重周延，也将邀集相关团体对于草拟之「校园生活问卷」征询各方意见，以符合社会各界多方期待。