自闭症孩子在班级中面临挑战：家长需理性评估孩子及目标

新学期开学季，几家欢乐几家愁。

特别是费劲八几地把孩子送到普校的自闭症家长，原以为孩子能够在班级“混”下去的，刚上学没几天，却暴雷了，隐藏不下去了。

文 / 刘明明

“开学这第一个月刚开头，孩子脾气越来越暴躁了。

昨天儿子拿削尖的铅笔不知道怎么把同桌小女生的手划了一个口子，流血的手吓得同桌哇哇大哭，老师紧张得不行，给我电话时，声音都变了调。

老师的不满一下子爆发了，还说老师上面上课时他在课桌上啪啪摔书，随时都会下座位在教室溜达，限制他就大喊大叫，严重影响课堂秩序了，要求校长给儿子调到其他班。

现在被勒令在家停课三天了……”

这位妈妈求助我时，明显能够感受她都崩溃了。

可以想象，孩子的问题行为如果不解决，马上就面临家委会强烈要求他儿子转班。

咱们星宝孩子的自我行为，无形中会骚扰到同学、干扰课堂纪律，会给任课老师带来教学压力。

怎么办呢？

一、如果孩子是轻度或高功能自闭症，家长一定要和学校做好沟通，争取妈妈随堂陪同上课（经济条件好的家庭可以专门请一个影子老师），提前预防问题行为发生，和随时辅助孩子完成上课任务，最关键的好处可以协助孩子与小伙伴进行社交。

有了家长陪同，孩子情绪比较放松，孩子的安坐、注意力不集中、不午睡以及不参与集体活动等问题，都会得到大大解决，能助力孩子尽快融入新的集体生活。

二、中度自闭症孩子家庭，我们还是要科学客观地看待孩子成长的目标，家长要接受事实，能够独立生活自理，譬如独立吃饭还能帮忙收拾碗筷等，不要死死地咬着上普校，咬着国家有规定，非正常孩子有接受九年义务教育的权利，强入强融，就当前的教育现状，指望老师特别关注照看照顾我们的孩子，很难！

也是跟自己过不去。我觉得学习应试教育的文化课知识意义不大，家长应该把重点放在如何教孩子生活自理上。

孩子能力跟不上，孩子累，大人更累，孩子可以半天学校半天机构。我有一个家长就果断放弃了普校，而去了特殊学校，孩子现在脾气等方面就好很多，生活习惯也不错。

三、重度和伴有其他症状的自闭症孩子，大都没有羞耻感，大小便没有规则意识，甚至不受控，这些孩子就很可怜，可能就无法入学了，需要家庭终生支持照顾了，我们要力所能及地教生活技能。

孩子是重低典（重度、低功能、典型），家长一定不要高估了孩子和自己的目标。

自闭症是世界难题，没有治疗办法，自闭症特质无法消除，只能靠干预训练，行为可以教导、心灵可以育化。自闭症儿童的康教，其实家庭占主导地位，是支持基石，机构只是“拐杖”，学校是配合提供适当的融合环境。

我强烈呼吁普校工作者，只要自闭症孩子行为恰当，请包容他她与一般孩子有不同的地方，给他们充分的爱和关怀！养护自闭症孩子的家长非常艰难不易，请学校和老师能从积极的角度去观察自闭症孩子，您一定能会发现其有很多闪光点，给予力所能及的外界支持！

干预机构、融合教育、幼儿园，小学一、二年级，星星的孩子需要家庭投入更多的精力，我们别无选择！

（此文根据驻马店海星自闭症儿童康复中心刘明明老师家培课整理，严禁任何形式的摘抄等侵权行为）