撕去自闭症标签 导演林正盛为「我们的孩子」办学堂
经历几次生死交关、拍星儿纪录片后，林正盛打破人对人的区隔，他认为给「生命状态不同的孩子」机会与空间，他们愈靠近我们的社会生活，就愈有机会发挥自己的能力。
一个下雨天，导演林正盛骑机车经过十字路口，捷运大水泥柱挡住他的视线，对面疾驶而来的瓦斯小货车司机也没看见他，没见到彼此的双方直接对撞，机车被卷进货车底，「我的身体翻覆滚动，幸好车子紧急煞车，轮胎就停在我头边，只要慢个1、2秒，我的头颅就会因被车轮辗过破裂而死，」他在《转弯的人生更美丽》写着。
曾近距离直视死亡 更能面对状态不同的生命
林正盛从小劫难不断，父亲以为他没机会长大。9岁时，林正盛就经历过生死攸关的大手术，也曾经骑脚踏车打滑险些冲下山崖；跳到沟渠消暑心脏差点麻痹；玩到踩空摔下一层楼半的地面。从小到大数次跟死亡打照面，他在书里坦言：「车祸这次招呼打得有点过头。」
正因为看过死亡的面容，林正盛展现对不同生命样貌的接纳，这也包括一群他所谓「生命状态不同的孩子。」
林正盛的前半生，堪称风光。以剧情片成为柏林影展、亚太影展与金马奖得奖常客的林正盛，50岁后却投身纪录片，并透过人生伴侣绘画老师韩淑华结识自闭症及亚斯伯格症孩童，与孩子口中的「韩老师」为提升泛自闭症者的生活品质努力。2010年为他们拍摄纪录片《一闪一闪亮晶晶》，2016年又与韩淑华、企业界共同创办多宝艺术学堂（台湾多宝格艺术发展协会）。
他随韩淑华称泛自闭症者为「我们的孩子」，一方面凸显他们需要整个社会的共同关怀，另方面借此撕去自闭症、亚斯伯格症者的标签。
「我觉得很奇怪，人类为什么永远在做区隔？把你隔开，这个有问题、那个有问题，然后再解决问题，」林正盛说：「现今的很多问题都是因为我们选择区隔，弄到最后彼此对立。」
他开始致力拿掉泛自闭症者的标签，呼吁社会不要以「沟通障碍」的有色眼镜看待「我们的孩子」。他认为，障碍起自于「我们是对，他们是错」，当多数人感到有一群少数人的逻辑与行为超出他们建构的社会框架，就会诉诸排斥与排挤，使少数人更难融入社会。
林正盛认为，打造「我们的孩子」与多数人共融的社会将是重要课题，泛自闭症者「一个人一个样」，若能充分发挥潜能，他们多元的样貌能够丰富社会；反之，社会将付出周济或安置的成本，孩子们的天分则被埋没。
将作品开发成商品 为自闭症者开一条谋生的路
韩淑华谈起学堂的驻店工作者怡初，从幼儿园起便跟随她学画，入社会后却进入庇护工场包装饼干，每天8个小时，日复一日，眼中的神采消失殆尽。「不是包饼干不好，而是她从小就天马行空、想像力丰富，虽然有自闭症，但爱画画的孩子眼睛是亮的。当她停止画图，神采就没了，眼神变得黯淡，只剩下自闭症的样子，你会觉得很不舍。」
怡初不是特例，许多韩淑华从小教画的自闭症孩子长大后都面临谋生的困境。「未来不知道在哪里？这么多年来你对他们的感动，难道就这样没了？好像一场美梦，毕业后踏入社会却就这样停止，」她不禁忧心。
韩淑华想向社会证明自闭症者可以发挥内在潜力，自食其力谋生，多宝艺术学堂就在这样的背景下，集结有志之士成立。她本人担任学堂、协会艺术长，林正盛出任理事长，一个掌内负责学堂、孩子们的日常，一个掌外担起与外界的沟通与倡议工作。
由于学堂空间不大，目前仅能容下3名常驻的泛自闭症艺术工作者，全部随韩淑华学画超过10年以上，有些更是韩淑华从小看到大。没有驻点但与学堂有合作关系的「我们的孩子」还有十几位之多，有的获得企业捐助，领有月薪。
多宝也成立网路商城，将画作制成家饰布、座椅靠垫、丝巾等生活用品贩售。用品上的画作舍一般印制，采用数位印染，为的是如实保留画家们的所有笔触。例如其中一位，树纬的长幅风景画卷轴被印制成真丝围巾，一条定价近新台币3000元，至今也已卖出200多条。
林正盛：不要太担心社会怎么样对你们，专注把你们所会的东西发挥出来，这是你们能给这个世界最棒的礼物。(图片来源/陈德信)
打造与社会接近的空间 让他们更能发挥能力
树纬弹了一手好钢琴，采访当天为我们即兴演奏两首曲目，在没有乐谱的情况下，指尖流露的音符竟毫无生涩感。「怎么样，弹得不错吧！」自信之情溢于言表。他最近听了一场由台湾肯纳自闭症基金会举办的音乐会后，画作的内容尽是音乐，以纸上布满的圆点表达他对音乐的感受。
柏均的画作十分写实，自画像有如自拍照。他坦承对人惧怕，最担心的就是人家不理他，林正盛劝他「别想太多」。当被问到进入学堂后有何改变？他说：「之前在家很闷，进来之后，如果有客人，会问要不要喝个咖啡？」与人的互动似乎自在许多。
学堂成为「我们的孩子」与一般人共同生活的园地，「给他们机会与空间，他们愈靠近我们的社会生活，愈有机会发挥自己的能力，」林正盛说。但现有场地已不敷使用，正在寻觅更宽敞的地点，以便容纳更多泛自闭症者在此从事艺术创作。
（图片来源/陈德信）
一路引领林正盛进入自闭症者关怀领域的韩淑华表示，20年来国内的相关教育已经起了相当的改变。曾任职新北市自闭症潜能发展中心的她指出，过去自闭症孩童的艺术教育属于一般老师工作范畴，兼着教美劳、唱游，没有专责的艺术师资。自从韩淑华踏进自闭症特殊教育后，20年间专业师资纷纷投入音乐、舞蹈、戏剧的课程教授，「现在五花八门，什么课程都有。」
电脑与社群软体的发明尤其造福「我们的孩子」，韩淑华说，她曾认识一名自闭症青年，极度不擅长人际往来，但喜欢打电脑，「他打出来的文字，远远超过他讲话时给我们的印象，当可以借由电脑把心里的话诉诸文字时，他是很流畅的。」
网路对他们的学习也有帮助。一些亚斯伯格症者有惧学倾向，「他们通常很聪明，透过网路就不会因为没外界接触而无法获得知识，」韩淑华说。
过去15年，林正盛、韩淑华、「我们的孩子」形成一个铁三角，但如果有一天男女之情不在，林正盛仍会爱孩子如常？他回答，孩子们虽然是经由韩淑华认识，但这些年来早已建立与他们之间直接的情感连结，「因为他们，我看到生命更大的可能，对于生命多样化的认知也彻底改变。」言谈间满是对生命及其可能性的惊奇喟叹，让人不禁想到，要不是早年数次近距离直视死亡，对于生命这件事，一个人大概也很难有这么深刻的体会。
林正盛│曾为面包师傅，后踏入影坛担任编剧、导演，获柏林影展、亚太影展、和金马奖等多类奖项。2003年结识为自闭症者教绘画的老师韩淑华，并投入关怀工作，拍摄纪录片《一闪一闪亮晶晶》，现担任多宝格艺术发展协会理事长。