钓鱼台被消失！ 教育协会揭108课纲、教科书6大问题 批「弃主权去历史」

钓鱼台教育协会4日举办座谈会，从108课纲、教科书揭露钓鱼台领土主权教育的问题。（蔡亚桦摄）

北一女教师区桂芝日前批评108课纲是「无耻」课纲言论，引发热议也唤起各界关心教育议题。钓鱼台教育协会花费2年时间，探究台湾108课纲及各版本教科书对于钓鱼台相关领土的课程内容，整理发现6大问题包括过分简略、弃主权、去历史、无渔化／无鱼化、反中意识形态化、知识扁平化等。

钓鱼台教育协会今（4）日下午举行「无耻、无渔、弃主权：从课纲及教科书揭露我国钓鱼台教育危机」座谈会，曾号召上百艘渔船提案包围钓鱼台的苏澳镇前镇长林棋山、前环保署长魏国彦等人皆出席与会，从渔民处境分析及地理地质等面向分析钓鱼台领土主权的现况与问题，区桂芝也现身到场。

钓鱼台教育协会常务理事陈美霞指出，108课纲没提到钓鱼台列屿或钓鱼台问题，例如国小社会课本仅限列出钓鱼台列屿5个字，没有详细介绍；课本也欠缺对我国如何主张钓鱼台主权归属的说明，失去主权立场，甚至在课本出现「尖阁诸岛」，这是日本强占钓鱼台的非法命名，教科书不该毫无批评列出。

陈美霞说，高中历史课本还呈现「钓鱼台可能是我们的，也可能是日本的」对领土主权说法过分中立的态度。高中历史教科书提到开罗宣言、波次坦宣言是非正式条约，批评这是扭曲台湾在国际法上的明确定位与国家主权，进而连带影响钓鱼台列屿的主权归属。

陈美霞更指出，国中历史教科书谈政治民主化过程，完全没提到1970年代初的海内外保钓运动，其实在1970年代台湾渔民无法安全自由在钓鱼台海域捕鱼，遭到日本公务船干扰驱离、逮捕罚款等欺压。

陈美霞表示，高中公民与社会课本对渔业现况去情境化，误导学生也污名化台湾渔民，国中地理课本的地图显示钓鱼台海域，却只字未提钓鱼台。公民课本谈到钓鱼台争议却是反中意识形态化，目前课纲的知识扁平、枯燥无味，又自失主权立场，更陷入反中型态迷雾。

陈美霞提到，日本对于钓鱼台教育、韩国在独岛教育，都是强硬鲜明且寸土不让的主权教育。教育协会在钓鱼台领土主权有5点基本立场，包括钓鱼台列屿是中华民国不可分割的领土、美日的行为无法推翻中华民国拥有钓鱼台列屿的法理依据。

陈美霞说，对于现行课纲、教科书，不可能教出对钓鱼台－这块土地、这片海域、渔民们有深刻理解、有感情的学生，也不可能教出拥有保钓精神的学生，更不可能教出能「清清白白的辨别」钓鱼台主权五大立场的学生。