孩子几岁学琴好？ 先看手指力道发育好了没
在0∼3岁阶段，我们的孩子从一个不会移动、只会吃喝拉撒的小婴儿成长为会说很多话，会跑跑跳跳，而且开始能独力完成一些事情的小孩。
3岁以后，孩子的沟通能力愈来愈好，求知欲也愈来愈强，可以展开群体学习（如：上幼儿园）。
坊间很多的课程也以3岁来作独立学习的年龄界线，因此，我最常遇见的家长问题是：「我的孩子已经3岁了，什么时候可以开始学琴啊？」
每个孩子的成长发展速度不一样，因此什么时候可以开始学乐器这个问题的答案因人而异。家长想让孩子正式学乐器之前，不妨先自己评估孩子的身心发展成熟度：孩子手指头的力道发育好了吗？
能够专注坐上10∼15分钟了吗？能不能理解老师的言语、听从指示讲解？有没有足够的沟通能力来跟老师互动？
一般来说，5岁以后的孩子沟通能力较好，手指骨骼较强壮，专注力也较能持久，这时候才是比较适合开始学习乐器的时机。
另外，不同乐器也有不同的开始学习年龄。1、2岁的孩子可以从打击乐器开始玩耍；5、6岁的孩子可以学习键盘乐器和弦乐器。
管乐器因为受到手指长度和换牙的影响，宜在孩子们年龄更大一点并且和管乐老师讨论以后再开始学习。
▲团体课程可以让孩子开心地接触音乐。
但是，专家学者不是说3∼6岁是最佳的音乐教育启蒙时期吗？既然适合学习乐器的时机是在5岁以后，3、4岁的小孩又能够学什么呢？台湾的家长很幸运，坊间有许多不同教材、不同音乐教育理念的团体课可以参加。
这些课程大部分都用律动歌唱和敲击乐器来训练音感及节奏；团体班比较容易让孩子有和同伴们一起玩耍的感觉，能让小小孩们在开心的过程中接触音乐。
另外也有一些3、4岁就能上的乐器团体班，这些团体班使用的乐器通常是特别设计给小小孩的手指操作的，如：琴键较轻的电子琴或是迷你提琴等，课程也会加入歌唱和游戏等内容，这样的团体课会比一对一的个别课容易激发小小孩的学习兴趣。
建议小小孩可从团体课开始学习，等到孩子们身心年龄都更成熟一点才开始上乐器个别课。
寻找适合孩子的启蒙老师
不少家长有着这样的经验：小时候自己也有学习乐器，却因为老师的原因而中断学习，最常听到的例子是学习钢琴时被拿着棍子敲手指。
由此可见，孩子的第一位乐器启蒙老师是很重要的人物，他关系着能不能顺利激发起孩子往后继续学习的兴趣和自主练习的动机。
家长在为孩子选择老师的时候，可以从老师的学经历、教学的方法和理念、以及其他家长分享的经验等各方面来考量。最重要的是，孩子能不能够顺利、开心地和老师进行互动。
每个音乐老师都是经过多年的苦练才能成为老师，所以在乐器演奏的技巧方面都有一定的程度，但并不是每一个演奏家都知道如何引导孩子或与孩子互动。所以我认为，老师没有好不好的问题，只有适不适合孩子的考量。
▲孩子尚未养成练琴习惯时，爸妈需多陪伴练习，但不宜介入指导，才能减少亲子之间的冲突。
学习乐器大多都是这样的模式：每星期上一次课，每次半小时至1小时。上课时老师除了指导之外，会给予功课让孩子回家练习。我们把这种在这堂课和下堂课之间的练习称为自主学习（Self-learning）。
自主学习并不容易，练琴的时候，弹琴的人必须要用自己的耳朵去听自己弹奏出来的东西，再将听到的东西快速在脑内转变成各种资讯：我这里音对不对？那里是不是太快了？
这里好像可以轻柔一点？这段好像不太熟，再练习几次好了。演奏乐器的技巧和对音乐的诠释感受，就是在这样反复地自主学习中成长茁壮。
刚开始习琴的孩子，还没有足够的知识和经验来达到以上的自主学习。虽然老师会慢慢引导和培养孩子的练琴习惯，但对于刚开始学琴的5、6岁小孩来说，练琴是一件枯燥的事，家长必须有「陪练」的心理准备。
孩子练琴的时候，爸妈可拿本书、泡杯茶，坐在孩子的身旁陪伴他练习，并切记「陪伴而不指导」是避免亲子冲突的方法。
学习乐器是一项需要长期不间断地练习和家长陪伴，才能看得见成果的活动。爸妈不妨放慢脚步，和孩子一起慢慢地享受学会弹奏一样乐器的乐趣。