狐狸、青春与影像小说──邓博仁给观者的无字天书
邓博仁在有山有海的成长环境中长大，山对他来说，如时间的载体，从中回顾不同阶段的自己。（邓博仁提供）
邓博仁揉合学生对青春、自我的回顾，为她拍了这张代表「青春」的照片。（邓博仁提供）
邓博仁在有山有海的成长环境中长大，山对他来说，如时间的载体，从中回顾不同阶段的自己。（邓博仁提供）
邓博仁在有山有海的成长环境中长大，山对他来说，如时间的载体，从中回顾不同阶段的自己。（邓博仁提供）
摄影家邓博仁从事摄影教学，从学生身上反思何谓青春。（邓博仁提供）
摄影拥有能凝结瞬间、作死片刻的特性，邓博仁希望以影像小说打破摄影这项不可发展的特性……
谁说小说只能用文字写？随图像化时代来临，用照片、图画说故事，也成为小说新型态。摄影家邓博仁从事摄影教学工作超过10年，他与他教导的大学生们，利用摄影、笔记、插图，以「青春」为题，共同创作《再见，狐狸─邓博仁影像小说》，开启台湾影像小说序章。
编列问卷 探讨青春
邓博仁表示，影像是全世界共通的语言，没有国界隔阂。但同一张照片，每位观者却可能有不一样的感受，与文字有很大的差异，「影像是可以被阅读的，观者对照片有共鸣，照片就会自己说话，叙说故事。但文字小说不一样，读者会被文字牵引着走。」
影像小说一如无字天书，要看见摄影家埋藏的故事，不须闭门苦修，只需有缘人。以《再见，狐狸─邓博仁影像小说》为例，凡是思索过「何谓青春」这个问题的人，也许就能从中找到解答。而邓博仁选择探讨青春，则和教学工作有很大的关系。
邓博仁笑说，长时间与年轻人相处，不自觉会从青春洋溢的学生身上回想自己的成长过往。他编列拍摄问卷，让学生回答「青春是什么」、「如果以动物扮演自己，你最喜欢扮演的动物是什么？」等共10项问题，从学生们五花八门的回答中，拍摄他们眼中的青春。
借由问卷，邓博仁也反思回自身，开始以画笔纪录下自己对青春的所思所想。出身于屏东的他，成长环境有山有海，即使步入职场，每每看到蔚蓝汪洋或是蓊郁山林，他都会想起从家乡长大的历程，利用画笔、手撕画拼贴、铅笔记下心中感触，形成《再见，狐狸─邓博仁影像小说》中的〈山形记〉，画作主角都是山，也是邓博仁对人生的体悟。
与摄影集最大的不同是，《再见，狐狸─邓博仁影像小说》里的摄影作品，或多或少都压印上了学生的问卷笔迹，看来更自由而无拘无束。邓博仁表示，对他而言，比起注重构图，摄影作品投入情感，才会更具故事性，这部作品外观上是已完成的小说，但对他而言，也是未完成的小说。
邓博仁解析，摄影拥有能凝结瞬间、赐死片刻的特性，也正因为如此，每幅摄影作品置于今日，都像是过往呼吸停止的模样，但他希望以影像小说打破摄影这项不可发展的特性，「时间可以在书中继续流动，往未来或过去发展，这部分是残缺的，但却会在每位读者心中延伸，补足不同的结局。」