教育部提升国中小校舍耐震力 将建置111栋新校舍

新竹县文山国小新竹县政府及教育部申请整建经费，结合生态保育理念，重建校内建筑。(教育部提供／李侑珊台北传真)

新竹县文山国小新竹县政府及教育部申请整建经费，结合生态保育理念，重建校内建筑。(教育部提供／李侑珊台北传真)

为提升国中小校舍耐震能力，教育部自106年开始推动专案计划，协助地方政府办理校舍拆除重建或整地，最新计划将在111年之前，预估建置约111栋安全又美观的新校舍。

教育部自106年向行政院争取经费，推动专案计划拆除有立即、潜在危险或缺乏补强经济效益、亟待整建的校舍，并陆续重建158栋新校舍。109年起，为协助全国国中小在111年前全数符合内政部耐震规范，教育部再核定22县市拆除167栋老旧校舍，预估建置约111栋新校舍。

教育部表示，依内政部100年公布「建筑物耐震设计规范及解说」，建筑物耐震标准分为四类，各级学校校舍属第三类建筑物，其耐震能力初步评估Is值应大于100。因此教育部在108年以前先以Is值80以下校舍为优先办理对象，并自109年起针对Is值100以下校舍进行整建。

教育部以新竹县文山国小为例，指出该校因教学大楼耐震能力不足，向新竹县政府及教育部申请整建经费，重建一栋结合生态永续与创意的建筑物。

教育部提到，该校后山原本就有大面积的生态保育林地，校方水土保持工程把冰冷的水沟改造成具有生物多样性的砌石渠道，使整栋新校舍可以完全涵养基地内的水资源，并搜集雨水至滞洪池，防止强降雨冲刷山波地，也达到减轻山沟排洪负荷量的功能。

在校舍创意设计方面，教育部指出，文山国小以混龄班群设计理念，营造大走廊广场与教室阁楼的多层次曲折感，结合新埔镇在地三街六巷九宗祠的多巷弄防北风概念，搭配走廊内的小木屋及顶楼的斜屋顶造型，相当新颖与实用。

教育部说，新校舍竣工后，结合后山文山步道，使学校成为森林小学，朝实验教育办学的理念更加靠近。学校结合工程、课程与教学持续精进，将原本人口流失的乡间小学，翻转成维护生态保育、爱护大自然、实践手作体验课程的新教育园地。

国教署表示，学校、地方和中央有责任共同打造安全舒适的校园环境，将持续扶助地方政府和学校提升校舍耐震品质，也感谢学校规划执行工程的辛苦付出，让所有孩子无忧无虑快乐成长。