教育孩子 父母不必當專家！用生活專家的角色. 與孩子一起學習 生活中處處有素材

（图片／妈妈宝宝杂志提供）

【文．图╱背包Ken】

孩童的认知发展有阶段性，但父母终究不是教育专家，可适龄安排教材。不过，父母却一定是位生活专家，不断变换生活场景，自然涌现出新的知识与学习素材。

孩子吸收知识的能力常让我的惊艳，随着不同年龄，会发展出不同的学习跟认知方式，但也需要父母提供足够的材料，做为他们吸收的来源。

学习跟认知的发展程度，随时都在成长变化，不好明显一刀划分。就如皮亚杰（J. Piaget）的儿童认知发展论分为四个阶段，也会强调发展顺序不会变，但具有个别差异，也就是发生时间不一定。

所以若要每对父母都时时掌握，并更新对应教导方式，在忙碌的生活中并不容易，就不要给自己太大压力了。

每位家长未必都是教育专家．但一定是各种生活的专家

我的对应方式，就是不断地变换生活场景，新的知识跟素材会不断自然地从生活中涌现。小孩看到新事物的吸收力又特别强，有时，还是看到他们的反应，才提醒了我，他们又更进一步了，可以给他们更多的刺激。

说到变换生活场景，由于爸爸的第一份工作在航空业，又是旅行作家，搭飞机当然就是我擅长知识的主战场，可以好好利用。

整架飞机上．生存机率最高的两个男人

在弟弟两岁时的日本福冈行，他一上机就吵闹，我试了各种方式转移他的注意力，都没用。无计可施之下，我抽出了椅背上空中巴士A321的安全须知，竟然奏效了。

我先介绍了机舱逃生门的位置，使用陆上逃生滑梯的姿势，发现弟弟聚精会神地听着。接着，我一鼓作气把水上逃生的救生艇、救生衣原理跟充气方式、冲击的安全姿势（包含大人、小孩、抱着婴儿、孕妇）、安全带、逃生指示灯都讲一遍。为了避免太早讲完，撑不够久，而且觉得图卡有些没讲到，我还一直加码演出内容。

比较小的小孩，注意力不容易集中，而且只能聚焦在单一事物上。如同绘本的原理，用缤纷的一幕一幕来说故事，好吸收又好专注，刚好飞机图卡完全正中红心。

（图片／妈妈宝宝杂志提供）

整架飞机上．生存机率最高的女性

后来，在姐姐的四岁岁韩国釜山行，本想将上回对弟弟把「安全须知卡」当故事书念的模式如法炮制，但发现隔壁有个人完全不需要爸爸在这碍事。

椅背上的萤幕正在放着逃生影片，此时的我想，机上的父母应该都捏着掌心在苦撑吧。但没想到姐姐看完影片，皱起象征专注的小眉头，默默抽出了安全须知阅读跟思考。在全机乘客几乎都在快乐选台的同时，姐姐觉得对安全还有疑惑，所以她在比对刚刚影片跟安全须知卡上的讯息，我在旁边都看傻眼了。

（图片／妈妈宝宝杂志提供）

不论是何种学习与认知阶段．能与生活互相验证都更有益

不管是弟弟的安全须知图卡学习，还是姐姐主动比对图卡及影片，都是实际在机上完成。这个实际情境，激起了孩子对眼前资讯的兴趣，因为真的要飞了呀；同时，也帮助了孩子吸收，因为安全带跟机舱门等等，就真的在眼前。

在忙碌的生活下，我没有时间变成教育专家，能够适龄安排教材。但光是一起体验各种生活，就肉眼可见他们发展各种方式在学习。

生活本就是重要的教材，不要因为有了孩子，觉得哪里都不方便去。应该尽可能到处体验，尤其是大人可以保有自己原本喜好跟擅长的部分，让孩子来一起加入。

※原文刊载于2024年03月号《妈妈宝宝》445期。

※原文连结 https://www.mombaby.com.tw/articles/9929528

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【完整内容请见2024年3月号妈妈宝宝杂志；本文由妈妈宝宝《 MOMBABY LIFESTYLE 》授权刊登，未经同意禁止转载。 】