中原特教系学生发表创意专业教学 给孩子快乐成长学习
▲张洁语(左)同学等人设计亲子互动团体游戏，研究其对疑似自闭症幼儿的帮助。（图／中原大学提供）
「有爱、懂教，更要有教的方法。」针对特殊发展的孩子如何教育？中原大学特教系的应届毕业生，结合了创意及专业进行毕业专题实作，2日于儿童节前夕发表，有亲子互动、幼儿律动、手指谣等课程；其中还有针对注意力缺陷过动症儿童(ADHD)设计的教材教具，期让每个孩子都能快乐成长和学习。
中原大学特教系主任曾淑贤指出，该校是全国私立大学中唯一设有特殊教育系的学校。特殊发展的孩子需要更多同理心的关心及更多元的资源协助，因此特教系的学生必需要有跨领域合作的能力与经验，并要结合创意和专业，才能妥适地服务更多需要帮助的孩子。
▲学生设计创意教材，以真实情境培养学童数学科之问题解决能力。▼为训练注意力缺陷过动症儿童执行能力，学生发展一套卡牌游戏。（图／中原大学提供）
在特教系的应届毕业生，结合了创意及专业进行毕业专题实作，有亲子互动、幼儿律动、手指谣等课程；例如张洁语同学等人与中原大学特殊儿童家庭支持研究中心合作，共同完成15周、共30堂的亲子互动团体课程，探讨亲子互动团体对主要照顾者及疑似自闭症幼儿的影响与帮助。
另一组学生则针对注意力缺陷过动症儿童(ADHD)设计教材教具，发展出一套以魔法王国为背景的桌上型卡牌游戏，透过游戏规则去融入想要训练的技巧与能力。吴昭谊同学说，ADHD孩童比较容易冲动或暴走，透过游戏可以训练儿童的行为控制、优化排序及随机应变等能力，这套桌游教具不仅适合孩童，也很适合大人。
来自香港的侨生谭利航和同学利用废弃的弹簧床及木板搭组一间地震防灾屋、上方还垂挂模拟坠落物，进入其中仿佛置身地震发生的当下，希望让孩童透过游戏体验地震的可怕，进而加强对防范地震灾害的认知。