教育结果是教育动机的产物－－这是个须要改变的世代
曾经，「台湾钱淹脚目」，这是历史课本给予我们对于清初粗浅简短的认识，而两百年后的今日，我们仍旧为这种思想所荼毒，说福尔摩沙成了贪婪之岛，诚不为过矣。
当资本主义渗透教育，教育对于探索人生兴趣、适性发展、实现信仰理念的本质，已然产生动摇，到了台湾，这种长久以来功利主义挂帅的海上孤岛，更是荡然无存(或许根本不曾存在过)。
教育难能可贵之处，便在于自学习中寻求自我本性、认识世界、定位自我，将自己放在对的位置，终至于协助国家社会甚至于人类文明之进步传承。
这不是视人类之所以自诩为万物之灵、之长？
而宝岛子民却将其中「社会阶层的垂直流动」这种教育本意外促成的不期之获，视为标竿、尊为教条。
社会上，能举面包师父吴宝春等技职体系成功案例，并大声宣扬「三百六十行，行行出状元」以此滔滔不绝之人，早已不胜枚举，然真有此宽阔胸襟的父母不知几何？
多数莫不是希望子女成龙成凤，上名校名系，从此仕途顺遂、官运亨通赚大钱，最好能如林书豪一般球技卓绝，再有哈佛光环加持，名利兼而有之。
但我们可曾思考？
思考是什么样的思维、环境塑造了他那使世人为之疯狂的谦恭有礼和不居功的态度？
有钱方得「食求饱、居求安」本身并没有错，惨在旧时黔首社会；乃至于今日民主国度，都将其过度放大，并加诸于教育之上，唯利是图是为最高指导原则；社会地位跃进成了终极目标。而今日，功名利禄已然淹没教育的纯粹和美丽岛上的芸芸众生，有如此舍本逐末之情，则一国民心之富强，恐怕是遥不可期的。
而全国家长团体联盟荣誉理事长－－谢国清先生所谓「选秀式菁英教育」、「台湾目前实施的选秀式菁英教育，是错误的菁英教育！」让菁英学生分散在各区就读，整体学习品质才能提升，至于明星高中学生和家长坚持维持明星高中制度只是想享受明星学校的「光环」和「人脉」。」
殊不知「孟母三迁」和所谓「近朱者赤，近墨者黑」的道理，一来是欲以菁英单薄之力，去强化、拉抬全体素质，是以一己之寡，击彼人之众，无异于痴人说梦！
而众多国家仍保有地区明星中学，甚至于长春藤盟校便是最好的反证。
二则足见谢理事长，其竞功逐利之情，竟不觉溢之于辞矣！
而加诸于菁英教育之罪，何患无辞？
当教育制度的变革，部分演变成为一方一意孤行，而另一方死命抵抗；作为一个主事者，确有其必要缓下脚步做通盘之考量。
而蒋伟宁部长却能信誓旦旦表示，「连历史上最极端的人都会给我60分及格」，「只会成功，不会失败」、「不会成为历史罪人」。论成败，尚得交由后世史家盖棺论定，部长如此高就之经历，却硬是替自己在史书上八字一撇，不免令人深忧孔夫子所谓「其言之不怍，则为之也难。」
毕竟教育此等国家根本大事，一旦走错路，其颓势绝非一年半载可救得回来，而耽误了多少莘莘学子的青春和大好前途，更不是摘去谁人的乌纱帽，或是文武百官下跪道歉便能交代的。
惟真正细心体察诸国列强(没错，我用如此封建的用语)的教育，三思而后行，才不会祸遗子孙，毕竟此时之所作所为，承担的可是未来的我们。
后记：
我想，身为这个刚刚经历过这个制度荼毒的学生，比起那些高高在上、不知民间疾苦的大官们，作为学生的我们更有资格说话。
身边有一大群不久前走出这一切的人，也有为数不少的人还在其中被重考磨难(包括我自己)，大声疾呼，并不是反对十二年国教，菁英教育只是教育中的一部分，十二年国教也绝对是美意。
但是，综观列强所兴之学，便可略窥菁英教育是不可割舍的一块，菁英教育和大众教育，我只能用唇齿相依这个如此烂俗的字来表示，但唇亡齿寒，确实如此。
只望那些领人民血汗钱的官员们，能够真的替这个国家的未来好好停下来想想，这样「中华民国」四字，才有未来可言。
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●作者谢璐声，建中63届校友。以上言论不代表本报立场。ET论坛欢迎更多声音与讨论，来稿请寄editor@ettoday.net