康桥新竹校区 让数学做中学

康桥国际学校新竹校区6日首创开放全校教室,公开数学探究教学现场,邀请家长教师观看数学创意教学的实践。(陈育贤摄)

为让家长与北台湾教师了解108课纲素养探究教学方式,康桥国际学校新竹校区6日首创开放全校教室,公开数学探究教学现场,邀请家长与北台湾教师观课教学,让家长了解学习现场与以往的差别。

康桥新竹校区校长美伶指出,多数人对数学的印象是背公式、算题目,不理解数学知识意涵,导致越高年级的学生对数学越是不感到兴趣。有别于传统以教师为中心讲授式或引导式课堂,探究式的课堂强调以学生为中心,教师的角色则在于铺陈问题活动、促成对话与讨论等,以培养学生主动探究的态度习惯,成为主动学习者。康桥以「做中学」的方式,使学生充分掌握数学知识的意义,让学生在数学学习的过程中能充满兴趣、主动参与、乐于思考。

杨美伶说,康桥也透过研讨会方式分享教学上的用心,邀请前台北教育大学教授钟静与会,分享「数学探究教学对学生学习的重要性」,透过数学的思维能力生活的应用,结合课程设计引导学生创造出自己的学习高峰。3多来的数学探究教学实践与反思,已翻转学生的学习鹰架,让学生更乐于学习、喜欢思考、善于表达、爱上数学。

此外,老师也不断创新教学方案,期待让孩子学得更好,因此今年参加「2019 Best Education KDP全国学校经营与教学创新KDP国际认证奖」竞赛,在教学创新方案中就获得亮眼成绩