课程延伸国高中 教学现场必崩溃

国家政策研究基金会14日举办「国家语言纳入12年国教，准备好了吗」记者会，痛批《国家语言法》是「文化部霸凌教育」、「黑洞级灾难」，将侵蚀台湾全部教育资源。(简立欣摄)

文化部《国家语言发展法》跨部「指挥」教育部12年国教课纲，引发诸多乱象。国家政策研究基金会教文体育组召集人高永光表示，他认识的原住民老师1人要教3个族语，学生要跑课，原本已经苦不堪言；未来本土语言课程延伸到国高中，教学现场肯定崩溃。

立法委员李德维表示，教育不是华丽的展示品，《国家语言发展法》包山包海，国语、闽南语、原住民语、新住民语，甚至手语都纳入，但现在学校是考试、比赛引导教学。像他外甥女是台南人，讲得一口漂亮闽南语，小学时参加语言竞赛，因为国语、闽南组参加者爆满，老师帮她挑了原住民组，花两三个礼拜学一首原住民族歌，果然得到第一名，但她对这个文化完全不认识，请问这样的语言政策有何意义？

中华语文促进协会秘书长段心仪说，过去闽南语、客语除了师资不足，教材也因为拼音不同而不统一，学生回家跟阿嬷说闽南语，还会指责阿嬷说得不对，「学校不是这样教。」本土语言教育原意是要学生跟长辈沟通，现在反而变成跟长辈之间的扞格，这是甚么母语理念？

段心仪表示，现在所谓的「国家语言」语种变得更多更乱，语言到底是用来沟通，还是用来制造隔阂？台湾好不容易用国语统一台湾各地方言，让所有人可以沟通，现在《国家语言法》却反其道而行，假设一场会议中每个族群都认为可以用自己的语言来发言，请问要准备多少翻译？《国家语言法》说让大家自己想办法，非常荒唐。