科大招收普高生比例失衡 学生怨：课程重复、学习缺乏效率

「EdYouth 台湾一滴优教育协会」于今（4）日召开记者会，呼吁教育部检讨高中生升学科技大学的外加名额制度施行状况，不能让技职体系「学术化」。（刘宗龙摄）

科技大专校院超收高中生，影响技职教育招生，学生团体「EdYouth 台湾一滴优教育协会」于今（4）日召开记者会，并提出教育部未妥善管理高中生入学科大的外加名额，许多科大超额招收高中生，导致技职教育专业人才培育方向偏移，呼吁教育部检讨高中生升学科技大学的外加名额制度施行状况，不能让技职体系「学术化」。

毕业于松山工农资讯科毕业的EdYouth常务理事洪振翔表示，今年高中生透过四技申请入学招生申请高达2.6万人，而台科大与北科大就分别招收占整体名额近3成比例的高中生，近期接到多名来自两校学生陈情，科大不同系所教学内容为了配合高中生，而上课的专业与实习内容与高职所学相仿。

洪振翔也说，技职司一向声称开放给普高生的名额为「外加名额」，不会超过招生总额的1成，并不会影响到原来高职生的升学名额，显然有违实际情况。以高职生的角度来看，学习上找不到新的目标、课程重复，学生觉得学习缺乏效率、选择科大继续升学的意义也变得奇怪。

就读台科大资工系大二的A同学分享，专业课程完全都在复习高职所学。他在大二上的「数位系统设计」课程，几乎与高职时期所学的「数位逻辑」无异，甚至大一的「数位电子导论」也与高职「电子学」重叠程度极高。

A同学也说，班上同学超过4分之1是高中生，而系上为弥补两者间的学习落差，课程设计无法聚焦于专业进阶内容，学习效率受到影响。

全教总政策部副巫彰玫主任认为，科大招收普高生，原本应该是提供普高毕业生，在一般大学教育之外，适性换轨的技职人才培育方案选择，但时至今日反客为主，国立科大招收相当高比例普高生，不仅科大课程衔接产生质变，升学机会优势的现象，更变相导引国中生选择普高，强过选择技高，严重伤害国家技职教育与适性扬才。

台北市高职学生家长会联合会荣誉总会长蔡巧贵补充，技职教育应拥有其完整性，不能因学制或政策调整而被学术导向侵蚀，造成技职体系「学术化」。

对于学生团体的质疑，教育部重申，普高生名额并非从「技高生名额」移出，不会影响技高生升学权益，近三学年度普高生名额除呈现逐年下降的趋势外，自106学年度起，国立科大普高生名额亦已不再增加。

教育部表示，亦透过「技专校院设立选才专案办公室计划」，提供各校办理衔接课程资源，以适应不同来源学生的学习需求。

教育部强调，未来将持续关注普高生名额核定情形，以兼顾普高生与技高生升学权益，并透过「技专校院设立选才专案办公室计划」、「高等教育深耕计划」等计划，鼓励学校本于教学自主，考量不同学生特性持续进行教学创新，以培养学生关键能力。